北师大版小学语文一年级下册-十单元.docVIP

第十单元 雨 雨 铃 铛 教材分析：① 《雨铃铛》是著名儿童文学作家金波写的一首诗，诗歌形容春雨像一串串的小铃铛，给万物带来生机，滋润、催发万物迅速回归、复苏、生长，开始新的生活。诗中对春雨既有形的描写：“好像串串小铃铛”，又有声的描摹：“沙沙响”“丁零当啷……丁零当啷……”诗歌音韵优美，读来朗朗上口；想象丰富，富有儿童情趣。阅读诗歌，可以给人清新的感觉，感受春天的美，激发对大自然亲近、热爱的感情，同时继续感受诗歌的音韵美，激发想像力。 教材安排了认字11个：沙、响、洒、房、檐、珠、串、铃、铛、招、盖。写字8个：沙、响、房、串、招、呼、快、新 。 课后有个思考题：你觉得春雨像什么？春雨还在“招呼”谁？意在引导学生在阅读课文的基础上展开想像。 教学目标：② ????1、运用综合的识字方法，认识本课11个生字，会写8个字，培养学生独立识字、合作识字的能力。 ????2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然、亲近大自然的感情。 ????3、体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想像能力。 教学建议：③ 春雨有时“随风潜入夜，润物细无声”，有时“滴滴答答”，有时“沙沙”或“哗哗”，有时甚至会发出“丁零当啷”悦耳的声音，听了让人倍感亲切、爽快。因此教学本课，要由学生的生活经验入手，激发学生学习的兴趣。如可以用谜语：“千条线、万条线，落到水里看