北师大版数学第七册《国家体育场》表格教案.docVIP

国家体育场 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 五、 除 法 课题 6.国家体育场 教学目标 1.通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。 3.体验数学与实际生活的联系感受亿以内大数的实际意义。感受亿以内大数的实际意义。谈话法；情境教学法 如教室面积的大小，课桌面积的大小及学校操场跑道的长短等。鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述，建立大数的表象。 2.小组活动1。 A.组织学生讨；论如何描述1万平方米、20万平方米的大小。 B.统计学校的学生数，明确“一万”“十万”的大小。 C.对于10万人，20万平方米，小组内还有什么其他方法进行描述吗？全班交流。积累学生的感性经验，为估计更大范围的数打好基础。 3.说一说。 介绍日常生活中，进一步通过具体实例体会。 还遇到过哪些以亿为单位的数，“亿”的大小，巩固建立的表象。 4.小组活动2。 A.不间断地从1数到1亿要多长时间？ 交流数据材料，建立大数的表象。 先估计，再测量，增强学生对面积大小的认识。 B.1万字的书占多少页？1亿字的书大约有多厚？ C.估计自己1步的长度。 D.估计一亿粒大米的有多重。 板书设计： 6.国家体育场 2