教育法学第五单元.pptVIP

第五单元：教育法学基本原理（4） 主要内容 教育权与受教育权的关系 教育法的渊源与体系 教育法律规范 一、教育权与受教育权的关系 （1）基本特点 共同特点 都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益 都是教育法所赋予一定主体的一种资格 都是教育法所保障或允许的，一定主体能够作出或不出作一定行为，以及要求他人作出或不作出一定行为的许可与保障 一、教育权与受教育权的关系 不同特点 二者主体不同 教育权（国家、机构和组织） 受教育权（公民） 二者的来源不同 教育权（国家教育权是权力，不可放弃与转让；国教权通过学校、社会与家庭等其他主体的活动来领导与管理） 受教育权（人的生命权） 一、教育权与受教育权的关系 （2）相互依托 受教育权的存在是基础 教育与被教育，管理与被管理 法律上的权利与义务（教育法律关系） 无受教育者存在，则无受教育权存在，教育权形同虚设 一、教育权与受教育权的关系 （2）相互依托 通过一定的权利与义务相互依托 都有一定的权利与义务 义务是权利存在的前提，权利是义务存在的依据 教育法既规定权利又规定义务 教育权主体的权利对应受教育权主体的义务 受教育权主体的权利对应教育权主体的义务 一、教育权与受教育权的关系 （2）相互依托 教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一体的受教育权国家教育权是人民赋予主体的权力（65名中师生的案例） 受教育权是国家为保证人权