古诗三首_望岳_钱塘湖春行_登飞来峰剖析.ppt

花港观鱼 雷峰夕照 南屏晚钟 钱 塘 湖 春 行 白居易 学习目标 1、学会有感情有节奏的朗读诗歌 2、了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力 3、了解古代诗歌所表达的思想感情 钱塘湖春行 有感情朗读： 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。 作者简介 白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公 。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗， 钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花 渐欲：渐渐的将要。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 正文全解 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。 诗歌鉴赏方法： 赏析方法： 1、赏意象（描绘了什么？） 2、抓特点（怎么描绘的？） 3、赏语言（品味关键词，抓修辞。） 4、体会诗中的意境和诗人情感。 请小组探究 1、本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？ 2、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 3、本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4 、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 比一比，看谁找得快 1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 写了初春的哪些景物？ 诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。 早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草 早春 湖水，垂云，早莺，暖树，新燕， 乱花，浅草，杨柳，白沙堤 品一品：诗中妙笔 思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？ 莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。 从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。 运用“几处”“谁家”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 我也能找到： 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 浅草： 说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。 ：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。 ： 争 啄 渐欲： 乱花： 因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。 初平： 写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。 4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。 思考：颔联和颈联同样写早春景象， 但二者又有不同，你发现了吗？ 颔联：两句从动物的变化写早春景象。 “争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。 “几处”，“谁家”······早春时分。 颈联：两句从植物的变化写早春景象。诗人信马游春，湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱，路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄。“渐欲”含有野花剪开见多之意，“没马蹄”既写出了草浅，也写出了当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。 思考2：尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？ 尾联直抒胸臆，表达诗人流连忘返，完全被美景陶醉的喜悦的心情。 爱 同学们，经过刚才的朗读和翻译之后，你觉得诗的哪一句给你留下的印象是最深刻的？为什么？ 思考：本诗每句都体现了“望”字，只是望的角度不同，具体体现在哪里？