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古诗三首_望岳_钱塘湖春行_登飞来峰剖析
花港观鱼 雷峰夕照 南屏晚钟 钱 塘 湖 春 行 白居易 学习目标 1、学会有感情有节奏的朗读诗歌 2、了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力 3、了解古代诗歌所表达的思想感情 钱塘湖春行 有感情朗读: 孤山/寺北/贾亭西, 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树, 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。 作者简介 白居易(772年—846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。晚年官至太子少傅,谥号“文”,世称白傅、白文公 。 白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有诗魔和诗王之称。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 写作背景 长庆三年春,白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗, 钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 云脚:下雨前后出现的接近地面的云气。 早莺:早来的黄莺。 暖树:向阳的树枝。 新燕:刚飞来的燕子。 乱花:杂花,各色各样的花 渐欲:渐渐的将要。 浅草:不高的青草。 行不足:玩赏不够。 正文全解 孤山寺的北面,贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来,水面与堤岸相平,漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺,争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子,衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱,不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东,在那里总觉得玩赏不够!因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。 诗歌鉴赏方法: 赏析方法: 1、赏意象(描绘了什么?) 2、抓特点(怎么描绘的?) 3、赏语言(品味关键词,抓修辞。) 4、体会诗中的意境和诗人情感。 请小组探究 1、本首诗描写的是哪个季节的景象,是从哪些地方看出来的? 2、“几处”能不能改成“处处”,“谁家”能不能改成“家家”,为什么? 3、本首诗表达了诗人怎样的思想感情? 4 、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中,“乱”有怎样的表达效果? 比一比,看谁找得快 1:统读全诗,从中归结出诗人的游踪 2:这首诗写的是什么时候的景象,从哪些地方可以看出来? 写了初春的哪些景物? 诗以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,即游 踪:从孤山的北面到湖东的白堤。 早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草 早春 湖水,垂云,早莺,暖树,新燕, 乱花,浅草,杨柳,白沙堤 品一品:诗中妙笔 思考:可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”,“家家”?为什么写“争暖树”“啄春泥”? 莺是春天的歌手,燕是春天的信使,莺燕不多,故为早春。这两句专写鸟儿。 从莺和燕的动态中,把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了,使人想象出,过不了多久,姹紫嫣红,草长莺飞的景色就会到来。 运用“几处”“谁家”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 我也能找到: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 说明野花逐渐开放,还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 浅草: 说明春草初生,仅能遮没马蹄而已。 :拟人,写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。 : 争 啄 渐欲: 乱花: 因为是早春,未到百花盛开的季节,所以是东一簇,西一丛,所以用“乱”形容。 初平: 写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。 4、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中,“乱”有怎样的表达效果? 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多,花开之多更显出了一种勃勃的生机。 思考:颔联和颈联同样写早春景象, 但二者又有不同,你发现了吗? 颔联:两句从动物的变化写早春景象。 “争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然界带来的活力。 “几处”,“谁家”······早春时分。 颈联:两句从植物的变化写早春景象。诗人信马游春,湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱,路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄。“渐欲”含有野花剪开见多之意,“没马蹄”既写出了草浅,也写出了当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。 思考2:尾联是如何结束全诗的?表达了诗人什么情感?哪个字最能体现这种感情? 尾联直抒胸臆,表达诗人流连忘返,完全被美景陶醉的喜悦的心情。 爱 同学们,经过刚才的朗读和翻译之后,你觉得诗的哪一句给你留下的印象是最深刻的?为什么? 思考:本诗每句都体现了“望”字,只是望的角度不同,具体体现在哪里?
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