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【学习目标】 1、情感态度: 能在学唱、欣赏丰富多彩、优美动听的汉族民歌的过程中培养对民歌的热爱,增强自身的民族自豪感。 2、能力目标: 能在独立听赏、体验的基础上,积极参加讨论,通过自主鉴赏与合作探究,寻找民族音乐鉴赏的元素。 3、知识目标: 感受不同体裁,不同地域的民歌音乐魅力,归纳和总结三种汉族民歌的音乐特点。 【自主学习】 什么是民歌 民歌的发展 民歌的分类 民歌的体裁 【民歌赏析1】 仔细欣赏陕北民歌《赶牲灵》P80,体会歌曲的音乐要素(节奏、旋律等),完成: 你感受的音乐特点是: 节奏 旋律 语言 为什么会有这个特点: 【课堂探究一】 你感受的音乐特点是: 为什么会有这个特点: 你对山歌的理解是: 【民歌赏析2】 【民歌赏析3】 1、欣赏湖南民歌《澧水船夫号子》P76,感受音乐要素。完成: ①通过欣赏和了解这首歌曲,你最直接的感受是(想到了什么场景)? ②欣赏过程中你听到最多、最明显的歌词(语调)是什么?为什么会出现这些声音? ③请从以上问题中总结出劳动号子的特点: 节奏 曲调 【课堂探二】 ①通过欣赏和了解这首歌曲,你想到了什么场景?(1、3) ②欣赏过程中你听到最多、最明显的歌词(语调)是什么?为什么会出现这些声音?(2、4) ③请从以上问题中总结出劳动号子的特点(7、8) 节奏 曲调 体验与感受一 生活中你遇到过哪些场景使用到劳动号子?请同学之间交流、体会一下。(7、8) 【民歌赏析4】 欣赏江苏民歌《茉莉花》,对比山歌的特点,体会一下小调的音乐特点: 节奏 旋律 【民歌赏析5】 【巩固提升】 【小结】 我们了解了 我们欣赏了 我们收获了 我们以后要 本节课的优胜小组是 【作业】 1、继续搜集你所听到、喜欢的中国民歌,从中挖掘一下中国的民族音乐文化。 2、音乐创作尝试:根据三类民歌不同的节奏、旋律特点演唱同主题的歌词。例如:以上学为体裁,分别用山歌、劳动号子、小调的音乐特点唱出来,尝试简单的音乐创作。 谢谢大家! 下课 * * * * * * * * * 山歌 劳动号子 小调 《诗经》中的《国风》我国最早的民歌选集 地域 题材 体裁 7w 节奏自由 旋律悠扬 曲调高亢嘹亮 语言生动 演唱的场所——户外演唱 抒情 劳动人们在山间、田野、牧场劳动生活时为抒发感情即兴创作的歌曲 《赶牲灵》是一首具有浓郁陕北风味的民歌,歌曲语言生动,极富生活气息,把少女期盼赶牲灵的情人的心情描绘的淋漓尽致。 《小河淌水》是一首优美的云南民歌,有“东方小夜曲”之称,歌词用诗一般的语言,把我们带到了一个明月高照、溪水潺潺的迷人画境中,表阿妹对阿哥的一片深情。 嗨啰嗨 啰嗬 呼着号子 齐心协力过险滩 船夫们遇风暴、过险滩,拼力过江最后战胜艰险的激烈场景 惊心动魄 作用: 凝集力量 协调动作 指挥劳动 消除疲劳 节奏感强 节奏固定 与劳动节奏结合 律动感强 粗犷沉着 铿锵有力 跑步时用的口号 搬东西时喊的号子 赛场上或拔河时加油的口号 体验与感受二 规整 严谨 优美流畅 感情细腻 南方:细腻优美 结构严谨 旋律进行多为级进 北方:豪放粗犷 结构自由 旋律起伏大多为跳进 世界最优秀25首民歌之一 湖北民歌 小调 劳动号子 山歌 作 用 特 点 作品名称 体裁 高亢嘹亮 抒情 凝聚力量 叙事抒情 太阳出来喜洋洋 船工号子 绣荷包 铿锵有力 优美细腻 * * *
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