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第六章 教育研究的选题与设计 论文研究方案设计 教育科学系 周正怀 一、课题的来源 1、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题 教学理论、德育理论、学习理论问题。 如 建构主义在学科教学中的运用； 教学个性化问题研究 巩固九年普及义务教育 素质教育与应试教育之间的关系； 如何解决片面追求升学率问题 启发式教学的有效实施 学生IQ与EQ(情感智商)的培养； 学生的心理教育工作； 小学生的理财能力的培养 小学生“心罚”及其克服； 学生欺负行为研究； 校本课程开发问题等。 一、课题的来源 2、从教育教学实践中发现课题 （1）从教学目的和任务中发现课题。如能力培养问题、差生转化问题、充分发挥个性特长问题、主导与主体问题、精讲多练问题等； （2）从调查中发现课题。如社会环境、家庭环境对教育教学的影响问题的研究，学习困难生心理研究等。 （3）从教育教学的疑点或困惑中提出课题。如课堂上学习积极性问题；成绩两极分化问题，研究性学习等。 学生“厌学”问题及其疏解：分析学生厌学的表现、厌学的原因以及解决的办法？如果说厌学是因为学习困难的话，可以研究学习困难是怎样形成的？学习困难学生有哪些特点？教育教学中怎样促进学习困难学生的转化？ 一、课题的来源 2、从教育教学实践中发现课题 （4）从教育报刊中发现课题。如学科教学得素质教育实施问题，教法改革与减轻学习负担问题等。 小学生课业负担问题：如果说