高中通用技术必修132设计的原则及评价.pptVIP

购买手机（引入情景） 合作探究（选择理由） 自主发现、理解（选择理由即设计原则） 实例分析（分步学习一般原则） 当堂检测 总结提升 本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务，即各个环节均以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识，在设计中发现问题，在活动中体验原则。 作为设计的一般原则的组成部分，七个原则是不可分割的。但是，作为一个学习过程，需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为：总分总模式。本节课的主要教学思路为：第一课时——购买手机（引入情景）→合作探究（选择理由）→自主发现、理解（选择理由即设计原则）→实例分析（分步学习一般原则）。 通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践，对于学生的理解学习及能力提升是有益的。 【马上行动】 ①大哥大手机 ④三星带摄像Mp3手机(￥600) ⑤苹果智能手机 iPhone（￥4999） ⑧ MOTO可降解手机(￥2880) （埋入土中长出向日葵） ⑥透明手机(￥2500) ⑦可窃听他人电话手机(￥3880) 【合作学习任务1】： ③NOKIA彩屏手机(￥200) ②蓝屏手机 设计的一般原则： （一）自主发现、理解设计原则： 1.创新原则 2.实用原则 3.经济原则 4.美