三年级第一单位教授教化设计.docVIP

三年级单元整体设计 第五册 （供一年级起始用） 第一单元 总体构想：【主题、内容、课时和策略。】 本单元主题是用所学语言表述正在发生的事情。本单元包括一、二模块，并分为五个教学板块。 板块一：单词（2课时）活动操练 板块二：句子（2课时）创设情境 板块三：课文（3课时）小组协作 板块四：阅读（1课时）指导性阅读 板块五：实践（1课时）语言游戏，诗歌朗诵，角色扮演 学习目标：【知识目标、能力目标、情感目标。】 1. 能掌握15个四会单词。 2. 能熟读2篇主要课文。 3. 能用所学句型正确表述正在发生的事情。 4. 能仿写现在进行时的句子。 教学流程：【每个板块的具体教学环节。】 板块一：单词 1 Preview（引领预习） At first, ask the students to read the words by themselves.They should sigh the words they can’t read. 2教师指导 After the students reading the words,list the words on the board,such as:use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy,hamburger,chips,fast food,make,cake, idea,instead,lovely. Teaching the food(hamburger,chips,fast food,cake) and the eating tool(chopsticks,knife and fork)by showing the word cards. Then teach the other words accordingly.Read the difficult words for several times. 3小组合作 Ask the students to work in groups. They could help other students of the group to read to read the words. 4 分组竞赛 Have a compitation.Choose one student of each group.then ask them to read the new word, The group makes the fewest mistakes is the winner. 5引领性总结归类 在老师的帮助下，对本单元的单词进行分类，比如食物类的，如：hamburger,chips,fast food,cake；还有餐具类，如：chopsticks,knife and fork等。 板块二：句子 1 Preview（引领预习） 首先,对本单元的单词进行朗读，然后，对于二年级所学的有关现在进行时的句子进行复习。出示几组图片，用句型“What is he/she doing? 或 What are they doing?”然后让学生第一人称的形式对各个图片进行描述，在“---What are you doing?”“---I’m…”中对句型进行练习。 2 Presentation（情境呈现） 出示一个情境，Smart一家在举行一个小小的家庭聚会，如Mr.Smart正在看电视；Ms.Smart 正在制作蛋糕；Sam在唱歌，Amy和Tom在吃东西（分别吃中西餐）等等。让学生根据老师的提问进行回答，如：What is Amy doing? 接下来。对Amy和Tom进行描述。老师引导学生说出：Amy is eating a hamburger.Tom is eating noodles.Amy is using a knife and fork. Tom is using chopsticks. 然后把本单元的重点句型写在黑板上，“---Do you use chopsticks in England? ---No,we don’t”和“We use a knife and fork.”先让学生猜测意思，然后老师指导学生朗读。 3 小组合作朗读 以小组的形式进行朗读，彼此纠正错误。 4 应用（application） 另设情境，让学生对现在进行时进行练习，使他们掌握现在进行时并能熟练应用。 板块三：课文 第一、二课时 1自主预习 首先，熟读本单元的单词和重点句型。然后让学生自己预习课文：We are making a cake.在预习前，向学生简单介绍课文背景，并向学生提问：“What are the children doing? What are Mum and Dad doi