第一单元第二章第一节生物与环境的关系2.ppt

第二章 了解生物圈 生物圈：地球上所有生物与环境的 总和就叫做生物圈。 第一节 生物与环境的关系 影响水稻生存的环境因素 非生物因素的影响 2.温度的影响 3.阳光的影响 探究光对鼠妇生活的影响 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？） 4、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度 5、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光 6、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( ) A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类 7、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作　B、捕食　　C、竞争　　D、寄生 8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争 仙人掌如何适应干旱环境？ 叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。 蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸 对风的适应 如：蜥蜴变色、壁虎的“苦肉计”、长颈鹿的颈等。 黄山迎客松 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 隐藏 北极熊 利于捕食 利于避敌 云豹 稚鸡 舟蛾 老虎的保护色 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 拟 态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 Go back 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟态——竹节虫 警戒色 蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃 2.生物对环境的影响 蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气） 大搞植树造林后的黄土高原 长期乱砍滥伐后的黄土高原 生物对环境的影响 太湖水美 生物对环境的影响 蚯蚓疏松土壤 沙地种植植物 退耕还林（草） 小结： 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境 都能适应 一定的环境 适应的相对性 适应的普遍性 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境，同时也影响环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气 土壤 影响某种生物生活的其他生物 一、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 总结： 三、生物对环境的适应和影响 2、生物也能影响环境。 1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 3、生物既能适应环境,又能影响环境. 二、生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。 寄生 生物因素 种内关系 种间关系 种内合作 种内斗争 合作 竞争 捕食 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ） A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草 * “鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢? 教学目标 一、学习目标 1、了解什么是生物圈。 2、举例说出非生物因素对生物的影响。 3、举例说出生物因素对生物的影响。 4、举例说出生物对环境的适应和影响。 二、重点 1、举例说出生物与生物之间的关系。 2、明确生物对环境的适应形式是多种多样的，适应还是相对的。 三、难点 理解生物因素对生物的影响。 　影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗? 非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等 生物因素 青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等 1.水的影响 雨季草原 旱季草原 大雁南飞 晒太阳的蛇 向日葵朝向太阳 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数