2014届高三生物金榜频道一轮课件实验案例探究（六）.pptxVIP

实验案例探究（六） 实验过程分析类实验 ;【案例分析】 (2010·北京高考)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。;组别;请分析并回答： (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过________代培养，且培养液中的________是唯一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果，第________组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第_________组和第 ________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是________。;(3)分析讨论： ①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于_________代，据此可判断DNA分子的复制方式不是________复制。 ②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果_________(选填“能”或“不能”)判断DNA分子的复制方式。;③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置________，放射性强度发生变化的是________带。 ④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________。 ;【审题——抓准信息·快速推断】;关 键 信 息;【答题——规范答案·警示失误】 (1)多 15NH4Cl 错答：第一空错答为具体的数字，如3、4等；第二空错答为14N或14NH4Cl。 错因：不能正确分析表格第2组的数据，也就不能直接从表中获取答案。;(2)3 1 2 半保留复制 错答：第一空错答为“4”。 错因：忽视了表中第3组为B的子Ⅰ代，第4组为B的子Ⅱ代。B的子Ⅰ代为“中带”，应和“轻带”和“重带”相对比才可得出结论。;(3)①B 半保留 ②不能 ③没有变化 轻 ④15N 得分要点：应严格按照“半保留复制”来分析复制n代后，各“带”位置、数量和放射性的变化。 ;【类题试做】 1.(2013·安徽师大附中模拟)(1)某生物兴趣小组针对“肺炎双球菌转化实验”做了一系列实验，步骤如下。请分析以下实验并回答问题： A.将一部分S型细菌加热杀死； B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注：○为S型菌落，●为R型菌落)； C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如图)。;①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼 脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长 因子等，并调整pH。 ②本实验中的对照组是________。 ③本实验能得出的结论是____________________________。;(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。如果你是实验小组的一员，并且你怀疑这一结论，请你利用DNA酶(可降解DNA)做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，探究“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是不是S型细菌的DNA”，并预测实验结果。;①实验设计方案： 第一步：从S型细菌中提取DNA。 第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为A、B、C，分别作如下处理：;第三步：____________________________________________。 第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。 ②预测实验结果：a.___________________________________ _________________________________________________。 b.___________________________________________________ ____________________________________。;【审题——抓准信息·快速推断】 信息1(1)中“肺炎双球菌转化实验”及接种后菌落生长情况图解。 推论：图中1、2、3组为对照组，4组为实验组，S型细菌中含有某种物质(转化因子)，能使R型细菌发生转化。 信息2(2)中怀疑起转化作用的是DNA这一结论，又提供DNA酶，还有A、B处理情况。 推论：C组应为加入提取出的S型细菌DNA和DNA酶，以便分别与A、B组对照。;信息3(2)中第二步“制备符合要求的培养基”与第四步“将接种后的培养装置放在适宜温度下培养”。 推论：第三步必然为“将R型细菌分别接种到三组培养基上”。 信息4(2)中探究促进R型细菌转化成S型细菌的物质是不是DNA。 推论：如果A、C组中未出现S型细菌，而B组培养基中出现S型细菌，则促进R型细菌转化成S型细菌