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2017春九年级语文下册第五单元19雪课件
* 导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 十九 雪 新课导入 学习目标 1、品味文章优美的语言,理解文章深刻的内涵。 2、把握作者的情感倾向,领会作者思想感情。 3、体会文章借景抒情的写作手法。 新课导入 新课导入 电影《冰雪奇缘》中为我们展现了一个冰雪天地的画面。看了上面视频,请你想象一下,如果你处在那样的一个环境里,如果你拥有女王一点成冰的能力,你会做些什么呢? 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 走进作者 原名周树人,字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年,他首次以“鲁迅”为笔名,发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 1902年至1926年夏,他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。 讲授新课 小说集《呐喊》《孔乙己》《故乡》《社戏》 《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 散文诗集《野草》《雪》《风筝》 杂文集《热风》《坟》等16种 鲁迅的作品 讲授新课 文体介绍 散文诗 具有散文抒情特征的诗,兼有散文和诗的特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类;用散文的形式表现诗的内容,以抒情为主,多用来表达对社会生活的独特感受;不分行也不压韵,不太讲究节奏,写法很像散文;篇幅很短,具有强烈的感情,丰富的想象,深刻的寓意和诗的意境。 讲授新课 背景介绍 江南是作者的故乡,是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中,对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的,是美好的。正如江南的雪,雪中美好的景色,让人回味和留恋。故乡永远是鲁迅温暖的家,美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 北国,是鲁迅现在生活的地方,现实严酷的环境,作为战士,故乡固然十分美好,让人眷恋,但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此,才有《雪》中描写的壮美的江北雪景图。 讲授新课 字词积累 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁( ) 朔( )方 灼( )灼 粘( )结 旋( )风 旋( )转 血( )红 龙眼核( ) 脂( )粉奁( ) 胭( )脂( ) 凛( )冽( ) qìng xī tuì shí lù shuò shuò zhuó zhān xuàn xuán xuè hé zhī lián yān zhi lǐn liè 讲授新课 博识:学识丰富。 弥漫:(烟尘、雾水、水等)充满;布满。 天宇:文中指天空。宇,上下四方。 精魂:精灵,魂灵。 升腾:(火焰、气体等)向上升起。 凛冽:刺骨地寒冷。 朔方:北方。 目光灼灼:形容目光明亮的样子。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 整体感知 阅读课文,给文章划分层次: 第一部分(第1-3段): 写记忆中故乡江南的雪景。 第二部分(第4-6段): 写作者现实中居住的朔方的雪景。 讲授新课 作者笔下的江南的雪和朔方的雪整体上有何不同?从哪些语句可以看出 ? 朔方的雪 如粉如沙 江南的雪 滋润美艳 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 细节感悟 1、在作者的眼里,江南雪景有着怎样的特点,而这些特点是通过怎样的方式表现出来的? 从课文中可以看出,江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久的特点。 讲授新课 文章由整体到局部,由面到点的品味这一幅江南雪景图。作者首先概括描写江南雪的特点——滋润美艳,接着以“隐约着青春的气息”、“极壮健的处子的皮肤” 两个比喻一虚一实,让我们感受到朦胧的美景,在雪野中,一片银白的背景下,居然点缀着血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的腊梅,还有冷绿的杂草,江南雪的 “美艳”便进一步具体化。之后,作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧闹,用记不真说明仿佛看见,以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明,表现的自然、真切,使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上! 讲授新课 2、“隐约着青春的气息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南雪的什么特点? 这两个句子都以比喻的修辞手法来描写江南的雪。前者说江南的雪是春天的使者,后者说江南的雪洋溢着青春的美丽和活力。这些富有感情色彩的语言,充分表露了作者对江南柔雪的怀念和喜爱,以及对故乡的深情怀念和热烈赞美。 讲授新课 3、写雪,为什么要写塑雪罗汉,写它的消释用意何在? 生活气息浓厚,写出了
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