标点符号的用法及正确使用.ppt

* 分类：分点号和标号两大类 ： ； 、 ， ！ ？ 。 冒号 分号 顿号 逗号 感叹号 问号 句号 点号 — — · ﹒ 《 》 〈 〉 …… —— （ ） 【 】 〔 〕 [ ] “” ‘ ’ 专名号 连接号 间隔号 着重号 书名号 省略号 破折号 括号 引号 标号 一、有关知识 二、用法提示 1.句号 ①陈述句末尾的停顿 例：北京是中华人民共和国的首都。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ②语气舒缓的祈使句末尾用句号 例：请你稍等一下。 2.问号 ①疑问句的末尾用问号 例：你见过金丝猴吗？ ②反问句的末尾用问号 例：难道你还不了解我吗？ ③选择问，只在句末用一个问号 例：你同意呢，还是不同意？ ④有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号 例：我也不知道他在哪里。 ⑤倒装问句，问号应放在句末 例：怎么啦，你？ 3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！ ③语气强烈的反问句用叹号 例：我哪里比得上他呀！ 4.逗号 ①主语谓语都比较长，中间用逗号 例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②宾语是较长的主谓词组，前面用逗号 例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。 ③句首状语后边可以用逗号 例：对于这个城市，他并不陌生。 ④复句内各分句间，大多用逗号 例：石在，火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例：我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号 例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，让人陶醉。 ④概数之间不用顿号 例：十二三岁 七八个人 ⑤集合词念起来不停顿，不用顿号 例：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 ⑥并列谓语之间不用顿号 例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。 ⑦连词前边不用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较大发展。 ⑧带有语气词的并列词语间不用顿号 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 6.冒号 ①用在称呼语后面，提起下文 例：同志们、朋友们：现在开会了。 ②用在“说、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文 例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③用在总括性话语后，引起下文的分说 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ④总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 ⑤用在需要解释的词语后，引出解释或说明 例：外文图书展销会。 日期：10月20日 ⑥引语中间的“某某说”后不能用冒号 例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” ⑦ 引号 ①表示引用 a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内 例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不用标点 例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。 c.引用的话作为作者的话的一部分，且在句末，标点放在引号外 例：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形神兼备，充满生机”。 ②表示强调着重论述的对象 例“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。 ③表示特殊含义 例：这样的“聪明”人还是少一点好。 ④表示特定称谓 例：为实现“四化”大干苦干。 ⑤表示讽刺和否定 例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”。 ⑥引号里还要引号时，里面一层用单引号 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 8.括号 ①注释句内某些词语叫句内括，句内括要紧贴被注释词语后，括号内最末一个点号应省去 例：中国猿人（全称“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 ②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点之后，括号内的标点不变 例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） 9.破折号 ①表示解释说明 例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。 ②夹在句子中间的解释用双破折号 例：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。 ③表示意思递进 例：团结——批评和自我批评——团结 ④表转换话题 例：“今天好热呀！——你什么时候去上海？” ⑤表示意思的转折 例：“语言笨一些没关系——但记住这是说初写的，你千万不要以为这就好了。” ⑥表示说话的中断 例：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——” ⑦ 表示声音的延长 例：