学校汇报材料20153.ppt

激趣导疑 提出问题 单元导入 明确目标 自主学习 合作探究 大组汇报 教师点拨 课堂小结 单元回归 ；变式练习 拓展提高 单元导入 明确目标（呈现单元知识树） 提出问题 设计方案 合作实验（或操作） 探求规律（形成本课知识树） 课堂小结 单元回归（完善单元知识树） 单元导入 明确目标（呈现单元知识树） （1）情境导入；（2）呈现单元知识树；（3）明确目标 聆听练习 感悟主题 演唱练习 表现主题（形成本课知识树） 编创练习 深化主题；拓展欣赏，再现主题 课堂小结 单元回归（完善单元知识树） 准备阶段（课前环节） 引导阶段（课堂环节）提出问题，导入新课 发展阶段（课堂环节）教师示范、动手操作、组内交流、大组汇报、师生点评、布置作业等 拓展阶段（课后环节） 方略三：通过写“课例分析”，深化对课堂教学的反思，提高教师的专业素养。 1 2 3 2013年10月出版 三棵“校训树” ——培养学生终身受益的好习惯 “日清周结” ——精细化的管理制度 “三大方略” ——提高课堂教学效率 说 教 材 教改大课堂 课例分析 三 大 方 略 课例分析集 五环节的基本教学模式和各科的具体教学模式 说教材文集、“知识树”汇编 研究成果 反思对课标的把握和课堂教学的效果 探讨高效的课堂模式 引导教师把握课标和教材 活动目的 写课例分析 教改大课堂