教师专业化发展之路1.ppt

优秀教师是怎样炼成的——漫谈教;我们想成为什么样的语文教师呢？;无标题;霍懋征，1921年9月18日出;无标题;斯霞(1910－－2004 ）;无标题;李吉林 (1938.5—)江苏;无标题;于永正1941年生于山东莱阳，;无标题;魏书生1950年5月4日，出生;无标题;无标题;孙双金，1962年出生，现任南;第一讲 教师是“谁”——“;“教师是什么” ≠“教师是谁”;“教师是什么”请您写出您的思考;一、从“教师是什么”这些隐喻说;2、教师是辛勤的园丁重视学生的;3、教师是蜡烛无私奉献精神生重;4、教师是“路标”、“学生的一;5、教师是“摆渡人”、“拐杖”;6、负面的隐喻：“警察”、“法;怎样理解“教师要给学生一碗水，;教师要给学生一碗水，自己要有源;二、从“教师是谁”谈对现代教师;（一）什么是教师的角色角色：指;（二）现代教师应该充当那些角色;2、学习的指导者是指导学生有效;3、学生生活与心理的辅导者是在;4、评价者与激励者是指对学生的;5、学生的管理者是指在课堂和活;6、研究者是指教师能够对教育实;7、教育共同体的协调员是指在诸;8、不断进取的人是指教师是个追;三、认识和开发我们自己1、人的;2、怎样看待教师间的智力和学历;3、不要被消极的环境所同化;四、我们目标——成为专家教师;（一）专家教师在问题解决方面的;（二）专家教师在教学技能方面的;无标题;（三）专家教师的总体特