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二、课程定位与培养目标 1..能够完全胜任岗位要求。 2.具有可持续发展的个人能力。 本课程立足学前教育的需求，在内容的选择上坚持基础性与应用性相结合、传统性与创新性相结合、实用性与趣味性相结合的原则，以实用性和操作性较强的内容为主，并努力贴近幼儿园的工作实际，力求做到专业与职业岗位的对接。 基础知识与实践应用的衔接性 教学条件——教科研工作 担任山东省教科所“十二五”规划重点课题《青岛地区农村幼儿教师艺术素养现状与对策研究》的课题负责人 担任青岛市教科所“十二五”规划课题《青岛市高职院校学前教育专业美术课程构建与发展研究》的课题主持人。 另有两项院级学生课题，作为以上两项课题的子课题而立项研究。 四、课程内容 构成基础 纸材料制作 布艺 泥工 环保材料创意制作 玩教具制作 幼儿园室内环境创设 构成基础 纸艺 布艺-基础 针法应用 布艺 泥工 泥工 学习流程 教学重点—场景应用 环保材料创意制作—一次性餐具 环保材料创意制作—瓶子 环保材料创意制作—箱子 环保材料创意制作--手绘与创意 环保材料创意制作—搭建 教学步骤流程---房屋搭建 环保材料创意制作--树叶、种子的创意制作 玩教具的制作可以分为体育类玩教具、益智类玩教具、知识类玩教具、课程类玩教具、科学类玩教具。 专家指导评分 参加省技能大赛 五、教学改革与创新——发挥社团功能，自主学习 五、教学改革与创新