第4章-写作-语文共165张).pptVIP

第27课时　命题作文 第28课时　半命题作文 第29课时　话题作文 第30课时　材料作文 第31课时　结构技法：错综见文意，曲折生文态 第32课时　真情技法：我手写我心，放胆抒真情 第33课时　文采技法：清水出芙蓉，天然去雕饰 第34课时　素材技法：选典型素材，裁天机云锦;第四篇　写 作;一、阅卷老师的阅卷手记 　　中考作文阅卷手记传真 天津考区 2012年7月2日 今天早晨7点，老师们都准时到达了阅卷地点，有不少早饭还没来得及吃呢。上午的阅卷速度有点快，为了保证质量，领导要求慢下来，再仔细一些。 小组的组长也出来发布命令了：满分作文不能有“硬伤”，如标点、错别字，判满分要慎重。 负责作文的副组长也出面说话，通报了作文评卷情况：本组有一半低于平均分，要求在实事求是的前提下，放宽尺度，同时要适当加快进度。;总结一下阅卷中的问题，中考作文要想拿到高分，并不是一件困难的事情，关键要落实好以下几个得分点： 1．准确审题，吃透题意，把握好命题意图，不偏离行车轨道，更不要南辕北辙。 2．恰当立意，而且要旗帜鲜明，让人一目了然，不玩深沉游戏。 3．拟一个好的题目，并且题目要能显示出立意来(当然，这并不影响题目的文采)。 4．写好开头和结尾，最好用排比手法，写得文采斐然；而且开头、结尾都要能扣题旨、显题意。 5．书写要漂亮，谨记：漂亮字是高分作文的通行证，难看字是低分作文的墓志铭。;江苏南京考区 2012年6月21日 在阅卷时我们发现，好多学生对这个题目都无从下手，拼凑的内容都不切题。在评出的一类文中，审题立意时，都注意了“带上一本书”和“旅行”的内涵和外延。“带上一本书”可以带在身边，也可以带在心里；“书”可以实指，如名著、唐诗宋词，也可以虚指，如精通历史的司马迁、词国皇后李清照等；“旅行”可以是空间的旅行，如到福建武夷山、杭州西湖等，也可以是时间的旅行，如到春秋战国唐宋元明清等，即心灵的旅行、神游。把这些内涵和外延理清楚了，立意空间就大了，写出出彩的作文来也就不难了。考场作文的读者很特;殊，我们要在有限的时间内阅完同一题目???成千份作文，在每一篇文章的停留时间不能过长，而有些考生文章写得过于含蓄、隐晦，这就吃了亏。所以要写明白晓畅的文章，要写那种吹糠见米的文章，要学会巧妙点题，做到三致其志，可以这样：一是起笔点题限方向，二是文中内容保切题，三是结尾呼应巧切题。让阅卷老师能够迅速领悟到文章的主旨以及对文题的理解深度。;江苏苏州考区 2012年6月23日 本次作文阅卷中发现考生对素材的运用比以前丰富了，我们熟知的许多关于“心中有支欢乐的歌”的材料，包括名著经典、诗词歌赋、寓言童话、名人名言等，能体现“心中有支欢乐的歌”的主题，都被考生根据需要进行了内容引用、部分化用或格式借用。比如，纪伯伦说：“我宁可做人类中有梦想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做一个无梦想、无愿望的最伟大的人。”有考生借用这一格式，写出新的语句：“我宁可唱着快乐歌谣，怀着童年时候的梦想，而不愿意做一个怨天尤人、怨气冲天、唉声叹气的人。”富有感情的作文在一类文中居;多，主要体现在三个方面：一是凭借细节的刻画再现情感的美好，通过抓住人物语言、动作、神态的细微变化来反映心理；二是借景物展示情感的变化，情随景到，借景生情；三是用情节掀起情感的波澜，把情节设计得一波三折、波澜迭起，达到情感的美不胜收。 浙江湖州考区 2012年6月20日 今天的作文阅卷中发现了这样两个共性的问题：;一是对象不明，主题模糊。命题作文“你最珍贵”的写作对象是“你”，需要进一步明确。“你”指代的是谁？人，事，物，还是情？你可以选择其一，也可以相互融合，写出你为什么珍贵？千万不能指代不明。主题究竟定在“亲情”“乡情”“友情”还是“无私奉献”等品行上，必须鲜明突出，不能晦涩。 二是描写粗糙，内容单一。写“你最珍贵”，没有抓住体现“你最珍贵”的细节，人物描写手法单一，形象塑造脸谱化倾向，千人一面，万人一腔，令人生厌；情节简单直来直去，缺少起伏变化。为避免单一，可以进行神态、动作和语言描写，深入人物心灵，把人物的心理感受传神地展现出来。可以采用误会法，尺水兴波，增添情节和情感上的波澜。 ;二、作文分类指导与示例;第27课时　命题作文 ;第27讲┃ 中考真题体验;第27讲┃ 近3年考情总结;第27讲┃ 近3年考情总结;第27讲┃ 近3年考情总结;第27讲┃ 近3年考情总结;第27讲┃ 近3年考情总结;第27讲┃ 方法技巧精萃;第27讲┃ 方法技巧精萃;第27讲┃ 方法技巧精萃;第27讲┃ 方法技巧精萃;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27讲┃ 2012真题示例;第27