學習領域小組設置辦法.docVIP

台北縣昌福國民小學學習領域小組設置要點 壹、依據： 一、教育部「國民教育段九年一貫課程總綱綱要」暨本校「國民教育段九年一貫課程試 辦計畫」訂定之。 二、本校校務計劃。? 貳、目標： 一、促進教師有計畫的研討各學習領域之教材教法，發展學校本位課程。 二、透過各學習領域之教學研究會，有系統的彙整教學心得，銜接各年級課程。 三、落實各學習領域之課程統整與協同教學，促進教師專業發展。 參、各學習領域課程小組(以下簡稱各小組)分組如下： 一、語文（本國語文）學習領域小組 二、語文（鄉土語）學習領域小組 三、語文（英語）學習領域小組 四、健康與體育學習領域小組 五、社會學習領域小組 六、藝術與人文學習領域小組 七、數學學習領域小組 八、自然與生活科技學習領域小組 九、綜合活動學習領域小組 十、生活課程小組 十一、資訊教育小組 肆、各學習領域課程小組成員及方式： 一、學校教師：係由編制內教師採分領域、分年級或分學習階段，考量學校課程學習階 段連貫及領域聯繫之原則分之。 二、上述各款每位教師均至少參加一個以上之學習領域課程小組。 三、各小組各置召集人一人，由小組成員互相推舉之。各小組會議定時由召集人召集；但經成員 二分之一以上連署開會時，召集人應召開臨時會議。 伍、各學習領域課程小組職掌如下： 一、規畫所屬學習領域課程計畫或自編教材，計畫內容包括「學年/學期學習目標、單元 活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等相關項目。 二、分析所屬學習領域之各出版社教材，作為選取教材之參考。未選用出版社編製教材 之學習領域者，自行研發學習教材。 擬定舊課程與九年一貫課程之銜接事宜。 規畫所屬學習領域教師專業成長進修計畫，協助其專業成長。 進行課程規畫與協同教學。 擬定所屬學習領域之教學評量方式與標準（或能力指標），作為實施教學評量之依據。 擬定所屬學習領域教師之教學評鑑指標，並實施教學評鑑。 檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。 其他有關所屬學習領域之研究發展事宜。? 陸、學習領域教學研究會： 一、 每學年度開始，由教務處規劃各學習領域，分組進修研究。依教師各人興趣、專長 安排。全校彙整後，各教學研究會運用課餘時間共相研究、討論與分享，各領域必 要時可合併討論。並於期末各組完成書面或實體成果報告輯成書冊。 二、各領域小組召集人，除落實推動教學研究工作、 進度掌控，並應與教務處密切聯 繫，以隨時支援研究工作，另對於組員之出席應確實登錄，以達公平之要求。 三、各教學研討會之研習簽到表及活動照片、研習心得請依教務處提供之整理規格作記 錄，以為存查。 四、各學習領域及班群組織於會後三日內將紀錄送教學組彙整陳核並提報學校課程發展 委員會。(紀錄格式由教學組提供) 柒、本辦法經校長核可後實施，若有未盡事宜得補充修正之。 ? ? 承辦人 教務主任 校長 ? ? ? ? ? ?? ?昌福國小95學年度各學習領域課程小組 學習領域 人數 姓名 主要任務 語 文 6 廖沛怡、楊琇惠、陳書緯、沈韻如、王登祿、林玫均 ※擬定課程計畫。 ※分析出版社教材或自行研發教材。 ※銜接新舊課程。 ※整合其他學習領域。 ※擬定教學評量方式。 ※實施教學評鑑。 鄉土語 6 林聰明、陳淑楨、陳道岬、郭秋萍、董慧娟、吳英慧 英語 4 薛佳憲、陳孟萱、張芳瑜、柳建龍 健康與體育 7 侯仲怡、楊培昌、林美芳、曾慧菁、何蕙莉、林凱瑜、許慧君 數 學 6 蔡武勳、李姝瑩、黃瑞香、呂雅麗、劉漢倫、邱麗玲 生 活 5 呂聰賢、黃芝毓、張雅芬、楊桂美、陳孟婉 社 會 6 游淑芳、游玉雯、游健偉、賴文彥、楊姍錞、黃佳純 藝術與人文 6 林侖尼、劉瑞年、彭秀英、駱約如、王蘭芸、高慧芬、 自然與生活科技 5 藍思佳、傅柔橙、謝閔惠、邱競平、林芳宇 綜 合 6 簡淑芬、邱琇敏、林妍眉、陳芳霧、張兆鋒、張鳳丹 資訊教育 4 呂聰賢、柳建龍、劉瑞年、林芳宇