高中语文孔雀东南飞3课件新人教版必修2.pptVIP

叙事诗与抒情诗的区别： 抒情诗：直接借景、借物抒情 叙事诗：借助故事情节，塑造人物形象，表达诗歌主题 “乐府”概念的流变 ◆汉：汉武帝设立的音乐机构 →音乐性诗体（能配乐演唱的诗歌） ◆唐（新乐府运动）：政治讽喻诗 ◆宋元以后：词、曲 3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。 《殉情》 课文内容结构 开头两句：托物起兴，引出故事。-----引子 第一部分：兰芝自诉（2节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（3~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——进一步发展 第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮、结局 第五部分：告诫后人（32节） ——尾声 四、情节结构 一、 比兴开头（1） （引子） 二、兰芝被休（2-6） （开端） 三、夫妻誓别（7-12） （发展） 四、刘兄逼嫁（13-21） （发展） 五、双双殉情（22-31） （高潮） 六、魂化鸳鸯（32） （尾声） 诗前小序的内容及作用 内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。 作用：全诗的总纲 开头 （1） 起兴，托物寓情 兰芝被遣 （2） （开端） 夫妻誓别 （3-12） （发展） 兰芝抗婚 （13-23） （再发展） 双双殉情 （24-31） （高潮） 告诫后人 （32） （结局） 1、守节：守规矩 2、相：互相，彼此 3、大人：指婆婆 4、堪：能胜任 5、徒:徒然，白白地 6、施：用 7、白：告诉，禀告 8、公姥：偏义复词，指婆婆 9、相：指代副词，代“我” 段意：兰芝自请遣归 4段：阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由 ！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 5段：府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 6段：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 7段：府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 注：1、纷纭：联绵词，麻烦 2、初阳岁：农历冬末春初 3、谢：辞别 4、作息：偏义复词，指工作 5、伶俜：联绵词，孤单的样子6、萦：缠绕 7、谓言：总以为 8、葳蕤：联绵词，花叶繁多而美丽 9、帘：通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣 10、不足:不配 11、迎:迎娶 12、后人:指府吏将来再娶的妻子 13、会因:会面的机会 14、相:互相，彼此 段意：赠物留念 勿复重纷纭 人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！ 刘兰芝的形象 坚强、情深 9段：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了“形神兼备”。 “足下蹑丝履，头上玳瑁光”，流光溢彩，极尽张扬之能， ——说明刘兰芝美到极点。 “腰若流纨素，耳著明月珰”，服饰追求素雅，——高雅。 “指如削葱根，口若含朱丹”，纯然长相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，——天生丽质。 “纤纤作细步，精妙世无双”，活脱脱一个人间仙女——美的神韵自然流溢。 运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美，更表现她的从容镇定，用精心妆饰的美，向丈夫表达自己的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。为下文县令和太守的两度求婚作了有力的铺垫。 阅读第9段，刘兰芝的“严妆”表现她怎样的思想品格？ 严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。 说明刘兰芝知书识理，有涵养。 表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。 说明她沉着、镇静，临阵不乱。 10段：上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。 1、野里：乡间2、教训：教养 3、兼愧：更有愧于4、却：从堂上退下来 5、心：名词用作状语，用心 6、相：指代副词，代“她” 7、扶将：服侍 8、相: