高考古诗文鉴赏(陶永武老师).pptVIP

* 高考复习·古代诗文 重视读懂 淡化技巧 强化六种意识 ——古代诗文阅读临考复习建议 浙江省临海市回浦中学 陶永武 taoyongwu@163.com 高考命题特点 文本解读规律 切实有效指导 2012年浙江省普通高考考试说明·语文 三、古代诗文阅读 能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇。 1．常见文言实词在文中含义的理解 2．常见文言虚词在文中意义和用法的理解 常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 3．与现代汉语不同的句式和用法的理解 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 4.文中句子的理解和翻译 5.文中信息的筛选 6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括 7.作者在文中观点态度的分析概括 8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 9.文章思想内容和作者观点态度的评价 10.传统文化经典《论语选读》的正确解读和批判继承 11.常见古诗文名句名篇的默写（参考篇目见附录1） 古代诗文阅读： ⑴文言文阅读 ⑵古诗鉴赏 ⑶《论语》阅读 发言纲要： （一）重视读懂文本 （二）淡化答题技巧 （三）强化六种意识： ⑴文言文：“语境”意识 “文白对应”意识 ⑵古诗：“意象群”意识 “非意象之言”意识 ⑶《论语》阅读：“文化”意识 “教纲”意识 一、文言文阅读 （一）解答文言实词题和虚词题 要强化“语境”意识 这几年考查的加点词语的义项很少见于高中语文课文，主要考查考生根据语境辨析、推断词义的能力。 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.第明经 第：考取 B.子无为嫌 嫌：疑忌 C.俾其守约束 俾：使 D.时以执法平恕方戴胄 方：仿效 2011浙江卷文言文试题 【回归语境】 （A）幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。 （B）勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；（C）某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。（D）改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。 D、比，与……相比 17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．尠有屈焉 屈：屈辱 B．鸠率僧旅 鸠：聚合 C．将加大辟 大辟：死刑 D．遗其珍物 遗：赠送 2010浙江卷文言文试题 【回归语境】 （A）叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。 （B）时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。（C）刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。（D）法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？”一无所受。 A、屈服 鸠通“勼” 17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．虽尤物不足以为病 病：祸害 B．然去而不复念也 去：归去 C．常与寒士角 角：较量 D．以蓄其所有 蓄：收藏 2009浙江卷文言文试题 【回归语境】 A、寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。 B、见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。 C、学问诗书，常与寒士角。 D、平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。 B、失去 18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．其唯《易》乎 天之苍苍，其正色邪 B．拂衣而出 倚歌而和之 C．遂得免焉 风雨兴焉 D．复还于蜀 且贰于楚也 2010浙江卷文言文试题 【回归语境 以“实”定“虚” 】 （A）叟曰：“先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎？ （B）祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，（C）刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。（D）复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。 B、表修饰 重 点：以、而、之、其、于 次重点：乃、且、焉、