辽宁本溪满族自治县高级中学高中语文 第9课《赤壁赋》教案 新人教版必修2.docVIP

课题 赤壁赋 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 5课时 教学 目标 一、知识和能力 1．了解关于的文学常识； 2．3．熟读成诵，．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。会课文景、情、理交融的特点。 反复体味文中优美的语言，提高语言感受能力；知人论世；与作者在同时期创作的其它作品比较阅读，深入理解文中包含的复杂情感和深刻内涵。 三、情感态度和价值观 了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，提高自己的人生境界。 重点 难点 重点：理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。 难点：了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向： 1、了解关于“赋”的文学常识；了解本文“以文为赋”的体裁形式，并能够正确识别出四六骈句； ２、了解苏轼的生平经历和思想，做到知人论世。 3、在有感情朗读的基础上初步了解文章的内容，分析文章结构。 学案导学： 教师导入 （2分钟） 确定目标 （1分钟） 教学过程设计 教材处理 师生活动 三、自学指导 （一）、背景材料 关于“赋”： 这篇文章的体裁是“赋”。赋是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲