学生行为习惯规范阶段总结.ppt

《学生行为习惯规范阶段总结》 - 大十一 接旨 猜猜看 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对于失败的人来说，我是坏蛋。 谜底：（习惯） 管的住自己，你是习惯的主人。 管不住自己，你是习惯的努力。 做主人，还是奴隶。 全在于你自己的选择。 仪容仪表： 头发、指甲、饰品、校服（学校只要要求穿，学生进入校园就必须穿。） 不能留怪异发型 不能留长指甲 不能带首饰 进校园穿校服 吸烟： 在校内及周边吸烟、携带香烟和火机，手指有烟味都视为吸烟。 交往过密： 交往过密行为，男生女生单独在一起走，也视为交往过密。（因为无法区分） 手机： 进入校园不许带手机 中学生带手机的危害 1、扰乱课堂纪律，降低学习效率。 中学生还处在生长发育阶段，心智还不是很成熟，即使家长不允许也会将手机携带到学校，而且上课时也不关闭手机，因此课堂上经常能听见有铃声响起，遇有一些自控能力差的学生，甚至会在课堂上接打电话或者接发短信。铃声四起不仅干扰了孩子的听课注意力，而且会打乱整个课堂的秩序，甚至会干扰到老师的授课情绪，导致“教者无心教学，学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们在课余时间专注于手机，浏览短信，打电话、甚至是使用手机聊天工具等，本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上，而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上，形成了恶性循环，时间久了，孩子就不容易集中精力听老师讲课，大大的降低了课堂的学习效率 2、借机作弊，影响学风。 近年来各类考试学生用手机等电子产品作弊已经不是什么新鲜事。2004年高考期间，湖北潜江、石首、南漳都发生了利用手机等电子产品舞弊的事，更为严重的是电白高考舞弊案。随着手机等电子产品的普及和功能的增强，利用手机等电子产品作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案等，而女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事，特别是部分厌学的学生，明明在外玩耍，却谎称在学校复习功课；而有的学生直接在网上搜索答案或者作文范文等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信、抄袭等都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，加之中学生的辩知能力还处在一个较低的层面，学生之间就会相互效仿，很容易造成学风日下。 3、相互攀比，滋生事端。 手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机。这种状态其实就是学生之间相互攀比的结果，有了新手机后，学生在校园中相互比较炫耀，不仅助长了孩子的虚荣心，而且也会影响到孩子的正确价值观、人生观培养，不利于学生思想的健康成长。 携带手机也容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如，有些同学会利用手机去谈恋爱，手机便成了早恋的帮凶，成为“增进感情”的工具。手机等电子产品在上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，不仅孩子自己有心理负担，同时增加了学校有关部门的工作量。 课堂纪律： * * * * *