《图形的旋转》教案剖析.ppt

 。 动手画一画： * 《图形的旋转》教案 荆头山学校 宫喜虹 1 知识与技能：通过具体实例认识图形的旋转，了解“对应点到旋转中心的距离相等”以及“旋转前后的图形全等”的基本性质。 2 过程与方法：经历对具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图的过程，按要求作出简单的平面旋转后的图形。 3 情感态度与价值观：体验数学的具体生动灵活，调动学生学习数学的主动性。 教学目标 重点：对生活中的旋转现象作数学上的分 析，理解旋转的定义。 难点：对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索。 教学重点难点 (1 )同学们让我们一起做一个旋转风车 （教师和同学们一起做旋转纸风车，一起体会儿时的快乐） 教学过程 (2)让我们一起来看一下这些有趣的图片 （1）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （2）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ （3）认识旋转图形 观察我们做的纸风车以及以上展示的图形，你能说出它们的共同点吗？ 生活中还有类似的例子吗？ （时钟指针的摆动，风车，电风扇的转动等等） 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 1旋转的概念 练一练：请同学们观察图形找到旋转中心，