教综辨析题.ppt

辨析题 关于辨析题答题的注意事项 1.首先要对考的这句话作出定性，明确是正确还是错误。 2.如果该辨析题由两句话组成，其中一句是正确的，另一句是错误。该题目必须判为错误。 3.一般来说，比较绝对化的说法是错误的。 如“知识越多，智力一定越高”；“凡是课堂上发生的预设外的情况都应该把其开发为课程资源” 4.如果题目是正确的，一般来说，理由的陈述就是把辅导书上解释这句话的一些概念或原则、原理等搬上去即可。 5.名人或教育家所说的或未必正确，大多是错误的，因为他们往往与主流观点不同。但马克思主义者所说的都是正确的。 6.理由陈述：如果某句话是源自某官方文件或教育法律的规定，那么，考生可以直接指出这句话是源自于哪一部文件或法律即可。 如：班主任的人选可以不从班级任课教师中选聘。 答：错误。根据《中小学班主任工作条例》的规定，班主任的选聘只能从班级任课教师中产生。未担任班级学科教学的老师不能选聘为该班的班主任。 7.理由的阐述要注意全面性。 如：我国的德育是小德育。这句话是错误的，理由陈述要兼顾两方面：即我国的德育是XX; YY是小德育。 答：我国的德育是大德育，所谓大德育是包含了范围比较大，有思想教育、政治教育、道德教育，心理教育、法制教育。而西方的德育是小德育，德育的范围小，只包括道德教育。 1．教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。 关于动物的“教育”的辨析题 答题的步骤： 1.定性：明确观点是错误的 2.指出教育的本质属性：教育是培养人的活动 3.揭示动物的“教育”：本能活动（无意识） 4.揭示人类的教育：社会活动（有目的、有意识） 答：错误。教育是一种培养人的社会活动，是人类社会所独有的。人类社会之外不存在教育活动。而动物界的所谓“教育”，像老猫教幼猫捕鼠、老蜂教幼蜂筑巢等只是基于生存需要的本能活动，它们是无意识的。而人类的教育是一种有意识和有目的的社会活动。故教育活动并不存在于动物界。 2.给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家、或者使他们成为乞丐和强盗。 关于遗传决定论、环境决定论、二因素论辨析题 （1）指出观点是错误的 （2）确认是谁的观点，是属于X X决定论（或二因素论） （3）指出错误的原因（夸大了X的作用，忽视了Y，特别是主观能动性在人的发展中的作用） 答：错误。这是华生的观点，属于典型的环境决定论。它片面夸大了环境，特别是特殊的环境，如学校教育对人发展的决定作用，忽视了遗传素质，特别儿童的主观能动性在个体发展中的决定作用。 3. 任何人的发展都不能离开遗传素质，但遗传素质对任何人的发展都不起决定作用。 关于遗传作用的辨析题 （1）遗传提供发展的生理前提 （2）遗传对人的发展不起决定作用，这里的“人”是指所有人的人，既包括高智商者、平常人、弱智者 答：正确。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。没有这一生理前提，任何人都不可能得到正常发展。但遗传素质不能决定人的发展，这里的人是指所有人。决定人发展的只能是主观能动性。 4. 学校教育在人的发展过程中起主导作用，这种主导作用的发挥是无条件的。 关于学校教育作用的辨析题 （1）教育起主导作用 （2）主导作用的发挥有条件（三个条件） 答：错误。学校教育对人的发展起主导作用，这种主导作用的发挥是有条件的，即教育必须遵循人的身心发展规律；教育必须充分发挥学生的主观能动性；学校教育必须与家庭教育、社会教育相配合。 5. 一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。 答：正确。一方面，教育跟政治、经济等社会现象密切相关，即政治、经济等对教育起着制约和决定作用。同时，教育对政治、经济等起着影响和促进作用。另一方面，教育在一定的程度与范围内又具有相对独立于政治、经济等社会现象的性质。这表现为：教育具有自身质的规定性；教育具有历史继承性；教育与社会发展具有不平衡性。 6.一切教育的真正目的是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。 个人本位论与社会本位论的辨析题 答题步骤： （1）定性：指出是错误的 (2)指出谁的观点，明确指出是属于X X本位论，对XX本位论作出稍微解释。 （3）分析原因：社会发展与个人发展是密切相关的。作为一种培养人的专门活动，既要满足社会发展的需要，又要满足个人发展的需要。两者是对立统一、互为条件、互为因果的，只强调社会发展是错误的。 答：错误。这是帕克的观点，属于教育目的的个人本位论。这种观点片面强调教育目的应该要以个人的发展需要来决定。实际上，个人发展与社会发展是密切相关的。作为一种培养人的专门活动，既要要满足个人发展的需要，又要满足社会发展的