第一、二单元教学设计.docVIP

单元分析 单元数 第一单元 单元主题 亲情 单元内容分析 本单元一共编排了三篇主体课文和一个语文天地。这三篇主体课文力求以不同的文体，从三个不同的角度来阐释“亲情”。《礼物》使学生通过亲人送给自己礼物，感悟亲人对自己的爱和期望；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间的情感互动过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》这篇外国文学作品，告诉人们亲情是种责任，要像文中的小哥哥一样，甘愿为亲人无私奉献。 语文天地中“日积月累”继续练习辨析形近字和同音字，指导学生学习并积累生词，重点词语，练习记叙人物的动作和语言，背诵《游子吟》。“畅所欲言”和“笔下生花”两项练习，使学生交流、制作家庭小档案等具体语文实践活动中，进一步体验亲情。“金钥匙”辅导学生回忆课文主要内容并找出重点词句，培养学生的概括能力。 单元目标 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福。同时引发思考：我们能为亲人做些什么？ 认13个，写22个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。 理解“寄托、关爱、期盼、滋润、相依为命、唯一、犹豫、郑重其事”等词语在课文中的意思。 在阅读时回忆课文主要内容并找出重点词句，培养学生的概括能力。 练习记叙人物的动作和语言。 自读《妈妈的葡萄》，通过“畅所欲言”和“笔下生花”两项语文实践活动中，进一步体验亲情的可贵与伟大。 单元重点 1、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、相依为命、唯一、犹豫、郑重其事”等词语在课文中的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵与伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福。同时引发思考：我们能为亲人做些什么？ 单元难点 在阅读时回忆课文主要内容并找出重点词句，培养学生的概括能力。 单元训练点 自读《妈妈的葡萄》，通过“畅所欲言”和“笔下生花”两项语文实践活动中，进一步体验亲情的可贵与伟大。 单元拓展点 练习记叙人物的动作和语言。 单元易错点 认13个，写22个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。 单元课时数 7——8课时 各课时内容 1、《礼物》和“金钥匙”“畅所欲言”2课时，2、《奶奶最喜欢的铃儿》“日积月累”第三题2课时；3、《平分生命》日积月累第二题和第一题2课时；4、《妈妈的葡萄》《游子吟》1课时。5、指导笔下生花1课时。 课题 礼物 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读并背诵课文。 2、掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3、能仿照课文前四小节的写法，仿写一段话。 教学重点 1、正确、流利有感情地朗读并背诵课文。 2、掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 教学难点 能仿照课文前四小节的写法，仿写一段话。 训练点 1. 词语练习。2、有感情地朗读、背诵课文。 拓展点 1、仿写诗歌。 易错点 1、生字“幼”和“幻”的区别 教具准备 课件 生字卡片 学具准备 拼音本 教师资料收集 课文相关词语的准确意思 学生预习要求 1、初读课文，读准字音，读通课文。2、用三角形标出认字条的字，用圈标出写字条的字。3、生字口头组词。 课时计划 2课时 第一课时 教学内容 礼物 教师课前准备 课件 学生课前准备 预习课文并熟读课文 教学设计 教学环节 1．导入 　 同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言） 　小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。（板书） 2．初读课文 （1）自读课文《礼物》。（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。） （2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。 （3）各自练读，同伴间互相读。 　　　（4）小组采取喜欢的方法朗读。 3、认读生字 　 a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） 　 b.请小老师到前面领读。 　 c.各自在组内认读生字，同位互查。 　 d.再请一位小老师到前面来进行检查。 4、学习课文 　（1）自读课文，填写表格。 　　　　　　时间 亲人礼物懂得了什么 　　　　　　去年 　　　　　　春天 　（2）学习第一小节。 　　　 a.指名朗读。 　　　 b.同学互评。“你认为他读的怎么样？” 　　　 c.指导朗读。 　　　 d.自己试读。 　　 e.指名朗读。 （3）学习第二、三小节 　 　a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读