翻译理论与实践8-ppt.ppt

第八单元 语言学与翻译 同样地，英语中有很多词语（尤其是习语）也是源于外国语言，特别是西方语言，如希腊语、拉丁语、法语、德语和西班牙语等。汉语中有部分词语也被译成英文，受到广泛的应有，并且很多已被列为正式的英语。例如英语中的“茶”（tea）就是由福建话音译为英语的。近年流行于外国的kung fu（功夫）和势将流行的wu shu（武术）也会逐渐被吸收进英语中去。 有些词语和习语由于用途广或意义佳，所以更可能从一种语言翻译成为另一种语言之后，再被子译为第三或第四种语言。如英语中的sour grape来自希腊的《伊索寓言》，汉语又从英语中直译过来，成为“酸葡萄”，同样用来表示“可望而不可及”的东西。 8．1 理论语言学与翻译 从全球的角度看，当代语言学的分支很多，带有“语言学”字样的学科或专业名称就有：社会语言学、人类语言学、心理语言学、认知语言学、神经语言学、计算语言学、语料库语言学、历史语言学、比较语言学等。 还有一些不带“语言学”字样的，如语音学、音系学、词汇学、句法学、语义学、语用学、会话分析、语篇分析等。一般把这些不带的称为理论语言学，那些带的称为应用语言学。理论语言学跟应用语言学的区分是不能反映当代语言学的特色的。这是因为所谓的应用语言学本身也有很多理论问题，同样理论语言学也有许多应用成分。 实际上，我们可以把当代语言学比成一盏发光的灯：核心是语言学的传统研究领域如语音学、音系学、词汇学、句法学和语义学，核心的外围是一些新兴分支如语用学、会话分析、语篇分析等。进一步向外辐射有三个主要方向，一是向大脑，如心理语言学、认知语言学、神经语言学；二是向社会，如社会语言学、人类语言学，批评话语分析；三是向信息高科技，如计算语言学（包括机器翻译）、语料库语言学、语音识别与合成等。 翻译学是一门综合性学科。它跟其他学科，特别是社会科学中的许多学科有着千丝万缕的联系。许多语言学家把现代语言学理论应用于翻译研究，甚至把翻译学列为应用语言学的一个分支。毫无疑问，在众多的有关学科中，与翻译联系得最密切的莫过于语言学了。 早在40年代末50年代初，刚刚兴起的翻译学科中就已经有许多学者开始关注语言学，希望在其中找到能够有效地运用于翻译研究的理论及教学模式。对语言学的兴趣在当时是有道理的，现在也仍然如此。首先，一个明显的事实是，语言是翻译的原材料，因此一门说明语言行为的学科自然就应该可以为研究翻译的学者提供很多的东西。但是在那个时候,借用语言学模式也还有许多技术上的原因。 40至50年代，语言学本身也开始成为一门“科学”的学问，其标志是用严谨而高度形式化的方式来描述语言，结果是提高了语言学在学术界的地位。“科学”方式这一点正是近年来翻译学内部激烈批评的一个对象，语言学途径有时就被轻蔑地贴上“科学主义的标签”。然而在那个时期，努力跻身于科学性学科之列以确保自己在学术界的地位，对语言学和翻译学显然都具有莫大的吸引力。语言学在语言教学和词典编纂等领域里成功地解决了许多问题，改进了有关工作，这使它更加成为翻译学效仿的榜样。 学习语言学至少可以提高译者进行语言对比的起点以及进行语言分析的能力。翻译的实质是语际转换，是在两种不同语言对比中进行的。翻译不免要在词、词组、分句、句子、段落、篇章等各个语言平面上进行比较和分析。掌握一定的语言学知识，了解不同语言之间的共性和规律性，必将有助于翻译实践。 8．2 应用语言学与翻译 应用语言学作为学科名称，是波兰语言学家J. N. 博杜恩·德·库尔特内在19世纪70年代提出来的。相对于理论语言学，应用语言学是将理论语言学的知识应用于解决其他科学领域的问题，或者说是研究语言在各个领域中实际应用的学科。反过来，语言应用是促使语言理论研究的动力，因此两者之间有密切的关系。应用语言学真正发展成为一门独立的学科，是在20世纪40至50年代。 应用语言学有广义和狭义之分。广义的应用语言学研究语言学知识应用于其他科学领域，狭义的应用语言学专指语言教学，特别是第二语言教学和外语教学，还包括语言规范化、文字改革、辞书编纂、翻译等。在国际著名语言学文摘刊物《语言学与语言行为文摘》（Linguistics and Language Behavior Abstracts）的分类中,应用语言学包含语言教育政策、本族语讲授、非本族语讲授、语言测试与评估、成人语言发展、阅读的习得、教学和辅导、阅读过程、阅读测试、写作的教学、习得、过程和测试、双语教育、翻译、英语作为第二语言/外语的教学和学习等11个(近年又增列为15个)分支学科。 近年来，有关翻译研究的论文和专著不断涌现，翻译人才的培养体系也在不断完善。翻译学是一门跨学科的综合性学科，已经不再满足于局限在应用语言学的范围内，其独立的学科地位日臻成熟。翻译研究的语言学派运用现代语言学的成果，