陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学下册 27.1 图形的相似教案3 （新版）新人教版.docVIP

27.1图形的相似 一、教材分析 本章是在研究了形状和大小完全相同的两个三角形的性质和判定方法。类似的，两个形状相同、大小不同的三角形，它们的边和角有什么关系？对应线段（如高、中线和角平分线等）和面积有什么关系？如何判断两个三角形的形状会否相同？如何按要求放大或缩小一个图形呢？本小节主要研究相似图形。 二、学情分析 在“全等三角形”一章中，我们已经研究了形状和大小完全相同的两个三角形的性质和判定方法。在全等的基础上，研究“形状相同，但大小不同的两个图形是相似图形。” 三、教学目标 1.通过实例知道相似图形的意义. 2.经历观察、猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等，反之亦然. 3．初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 4．经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。 5. 四、教学重点难点 重点 相似图形和相似多边形的意义. 难点 探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等. 五、教学过程设计 （一）创设情境，导入新课 师：（出示两张全等的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形形状相同，大小也相同，它们叫什么图形？ 生：（齐答）叫全等图形. 师：（出示两张相似的图片）大家看这两个图形，