品格主题：创造——水墨生香.pptVIP

5、科学区：淡墨、浓墨的调水探索游戏。 6、作品展示区：当天作完画马上将幼儿的作品展示出来，使他们能及时进行欣赏和自我欣赏、交流，提高孩子的兴趣和信心。 （三）日常生活的渗透 1．服务学习。（包括班级中的服务提名以及对班级以外更多人的服务活动） 2．引导想象：每天在孩子们绘画前或午睡前进行引导想象活动，待孩子们安静、舒适地坐或躺好后，首先做放松运动，在舒缓音乐的氛围中，教师用柔和的声音阅读引导想象活动的材料。材料有两种： 一是教师根据主题活动的需要， 自主创编为主题活动服务的故事内容，如以某一首古诗内容为参考，编出相应的故事，使他们能更好的理解古诗，为创造水墨画增添灵感。 附： 引导语：现在我们将进行一次特殊的想象旅行。首先，闭上眼睛，深吸一口气，屏住气，然后轻轻地呼出气。再深呼吸，屏住气，然后轻轻地呼出气。绷紧你的手臂，放松。蹦紧你的腿，放松。 今天，我们来到了美丽的西湖，我们看见的不是普通的西湖，是几百年前的西湖，一样的是，绿的山、绿的水、一样的亭台楼阁，大自然的创造和人的创造完美的融合在一起，仿佛一副美丽的画。 湖边有游玩的人，路边也有摆摊的小贩，推着板车卖水果、卖糖葫芦，人们都穿着长衫罗裙、挽着发髻，男的手拿扇子，女的撑着彩色的绸伞，杨柳低垂，真是一幅人间美景。 《创造——水墨生香》 一、主题意图 （一）主题内涵 创造