81全等形与相似形.doc

西湖中学双案教学设计 学科 数学 年级 八 时间 2.27 总序号 9 课题 全等形与相似形 主备人 孙凤存 教学目标和 学习目标 了解全等形与相似形，能识别全等形与相似形。 知道全等形与相似形的关系。 重点 难点 能识别全等形与相似形。 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 交流与发现： 1、观察下列四组图片,每组图片的形状和大小有什么关系? 叫做全等形，它们的 ， 引导学生认真观察图片，提问:你有什么发现？ 引导学生从形状和大小两方面进行思考，然后总结全等形的定义。 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 2、观察教材22页上的两组图片，你发现每组图片中的两个图形的形状相同吗？大小相等吗？ 在现实生活中，你还见过形状形同但大小未必相等的图形吗？ 的平面图形叫做相似形。 3、议一议 全等形与相似形有什么关系？ 你能举出一些生活或生产中应用全等形和相似形的实例吗？ 达标测试： 让学生认真观察，各小组讨论交流，找出特点 ，总结出相似图形的定义。 各小组认真讨论，学生代表总结：两个全等形一定是相似形，两个相似形不一定是全等形。 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 2、回答情景导航（1）（2）中的问题。 3、成轴对称的两个图形是全等形吗？为什么？ 三、挑战自我： 学生独立思考，师提问，矫正不当之处。 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 师 生 收 获 及 反 思 1、、、