中小学教辅“复合出版”的六种数字应用模式.pdfVIP

2012 年第 3 剧 çblxUU I 略iω.ωm 呼 中品，爹余捎条令或版伪 λ补委A 穹~用钱式 ·李俊 摘要:中小学教辅数字出版有着重要的社会影响和经济价值，很多出版社都希望能从其中分得一杯羹， 但苦于没有成熟的商业模式而无从下手。笔者所在单位两年前着手中小学教辅复合出版工作，在教辅数 字应用方面做了大量探索 由此可总结出六种数字应用模式。 关键词:教辅复合出版数字出版应用模式 中小学教辅出版是教育出版的一个重要板块， 现内容资源的一鱼多吃。 复合出版内容是基础 应用是关键。由于不 由于其文化属性和商品属性比较特殊，长期受到社 是每类内容都有较强的内容关联性和规范的结构化 会关注，有人把目前中小学教辅出版现状总结为 形式，因此也不是每种内容都适合或者需要做复合 六多六少，即品种多，单品种印数少;初版多， 出版，出版社应根据内容特点和实际需要等选择 重版少;平庸多，精品少;克隆多，原创少;投入 复合出版的发展方向。笔者所在出版社多年从事 多，产出少;退货积压多，高效营销少;针对教辅 小学语文、小学数学国家课程标准教材和中小学教 出版问题. 2011 年8月 17 日，新闻出版总署印发了 《关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通 辅出版，我们认为中小学教辅有国家课程标准为刚 性要求，有课程标准教材为关联纽带，且内容具有 知}.从出版等多个方面明确提出了管理措施和要 统一的结构化形式和相同的标引属性，具备实施 求，这严重影响到很多中小学教辅出版单位，如何 在变中求进是不少出版单位亟待解决的问题。数字 复合出版的先决条件 所在单位与国家数字复 合出版工程主要承担单位北大方正电子有限公司 出版是出版业发展的趋势 不少出版单位早也在思 考如何通过中小学教辅数字出版一改教辅出版现状， 两年多时间合作建设的实践证实了这一观点，即以 国家课程标准为依据制定习题知识点体系框架，通 由于成熟、通行的商业模式始终未能形成，很多出 过对习题的标题、答案、解析等进行精确拆分，再 版社仍在观理或谋划，没有实质性举动。 复合出版作为数字出版的一个重要发展方向 按照所属知识点、题型、答题时间、难度、学习水 受到出版界广泛重视，新闻出版总署组织的国家 平等标注属性归类管理，完全可以实现一鱼多 数字复合出版工程是我同在新时期振兴现代出版 吃。有了内容基础，接下来的一个关键环节是对 复合出版的内容进行应用 经过实践与探索，总 业的重点工程。复合出版是在双轨出版、 结出下面六种数字应用模式: 跨媒体出版等概念基础上发展起来的，除了包括 跨媒体出版内容与形式分离的特点，还重点强 -、