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关于浙江省县级体校改革发展的实施方案 （征求意见稿） 青少年学生是贯彻落实全民健身国家战略和国家奥运争光计划的基础人群，国家、省高度重视青少年体育工作，通过加强青少年体育工作，培养青少年学生的体育健身理念，掌握体育运动技能，逐步养成终身体育习惯，是促进青少年学生身心健康、体魄强健，进而培养优秀竞技体育后备人才的有效途径。长期以来，各级体校作为竞技体育后备人才的培养主体，为我省培养、输送了一大批体育优秀人才，在奥运会、亚运会、全运会等国际国内重大赛事中为国家和省争得了荣誉。据统计，目前全省有县（市、区）级体校（训练单位）68家，占全省各县（市、区）的75.56%，其中开展不少于5个运动项目，并配置不少于5名在编教练员的体校（训练单位）仅有38家，占全省各县（市、区）42.22%。随着社会经济的发展，部分体校因招生面临困难，办校经费缺乏，文化教学质量不高、毕业学生出口不畅等问题，导致体校发展举步维艰。同时，普通中小学校的学生由于缺少接受高水平体育专项教学和竞技训练的机会，难以培养体育运动技能和养成终身健身习惯，更难以成长为高水平的竞技体育人才。为探索新形式下改革体校办学模式，创新体制机制，促进教体融合，推进体校建设和转型升级，从而促进青少年全面发展各项教育政策和教育经费的投入，以体育行政部门为主，体育、教育行政部门各负其责的竞技体育后备人才管理体制和运行机制。的日常管理，运动员训练、参赛，教练员配备和培训等由体育行政部门负责；校文化教育包括教学管理、教师配备、教师培训等以教育行政部门为主教育行政部门负责选派体校副校长主管文化教育工作。校省体运动员、教练员伙食补助 — 8 —