2013-2014年第二学期教学工作计划.ppt

2013-2014年第二学期 教育工作计划 园本培训是贯彻幼儿园办园理念、支持教师成长、实施园本课程的必然途径，只有教师的素质提高了，才能更好地促进幼儿园的可持续发展，教师也只有不断提高自身专业能力，才能在幼教岗位上栖身。在园本培训的价值观的引领下，我们通过自我反思、自我定位，把“努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满激情的学习型教师队伍”，作为我园教师园本培训工作的总目标，结合实际，学用结合，不断促进教师专业技能的提高。因此，我园以《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，扎实开展教育教学实践研究，不断强化管理工作，规范一日保教活动各环节，全面提高保教质量。 一、指导思想 二 主 要 工 作 目 标 与 措 施 一、成立园内小教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。 二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新， 观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。 三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师学习培训。 四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。 五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。 八、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。 九、每周一晚为全园大教研，周三为年级组小教研；周一下午五户外活动时间为主班集体说课（主班负责：语言、数学、音乐、美术、副班负责：健康、手工、社会、科学），教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。 二 主 要 工 作 目 标 与 措 施 十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园办，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。十三、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案。十四、课题组成员本学期需要根据课题《如何开展生活式美术活动》收集资料，并将资料归档。十五、实施层级管理层级考核把控教研的质量，把日常教学作为提升教育教学品质的一个重要途径，力争做到教导为先、制度为上、重在考核、善罚分明。即以情感人、以理服人、以制度量化人、对事不对人。 奥 运 主 题 标 识 （二）根据园部实际，抓实常规管理 具体措施： 1、重温常规细则，提高思想认识 。为进一步规范教育教学管理，规范教师教育行为，确保教育质量的提高和幼儿健康的成长。开学初组织全体教师和保育员重温《教师一日活动行为规范及细则》《班级教师一日流程作息表》，通过组织学习，提高思想认识。 加 强 督 促 检 查， 规 范 教 育 管 理 通过园部对一日活动中各环节的督促检查，行政值班人员的巡视和指导，并在幼儿培训六常法管理法，将六常法的方法落实到幼儿园的管理当中，坚持做到常整理、常整顿、常清扫、常清洁、常自律、常教育。加大常规管理评比的力度，每月评比出教学质量优秀班级、文明礼仪常规先进班级、英语明星班级等奖项，以流动红旗的评选来调动教师工作的积极性与主动性，评出真正的常规管理先进班集体。通过班级“四项常规检查评比”，促进教师在班级管理，一日行为规范，文明礼仪卫生，生活习惯等方面规范操作，并建立半日活动指引。 加 强 督 促 检 查 ， 规 范 教 育 管 理 开展观摩半日活动，优化一日带班结构，合理安排一日生活，集体教师探讨在一日组织过程中如何解决消极等待时间、如何有效的组织各环节、班主任如何合理分工、如何使用趣味法组织幼儿常规等等系列活动，在教师中树立一日生活皆教育的理念。本学期要重点对幼儿户外活动的组织指导，材料准备和课堂教学的准备、组织活动的形式等方面作不定期的抽查，全体保教人员要遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持保教并重，组织丰富多样的活动，注重活动的生活性、游戏性、和趣味性，满足不同年龄段孩子感知、体验、探索的需求，以保护和培养学龄前儿童的兴趣、想象力，发展智力、能力为最终出发点。严禁对幼儿进行汉字读写训练等小学化倾向，严禁对幼儿进行看护式的保姆化