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2013-2014年第二学期教学工作计划
2013-2014年第二学期 教育工作计划 园本培训是贯彻幼儿园办园理念、支持教师成长、实施园本课程的必然途径,只有教师的素质提高了,才能更好地促进幼儿园的可持续发展,教师也只有不断提高自身专业能力,才能在幼教岗位上栖身。在园本培训的价值观的引领下,我们通过自我反思、自我定位,把“努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满激情的学习型教师队伍”,作为我园教师园本培训工作的总目标,结合实际,学用结合,不断促进教师专业技能的提高。因此,我园以《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提升教师专业素养为抓手,以有效研修为载体,进一步规范教师教育行为,扎实开展教育教学实践研究,不断强化管理工作,规范一日保教活动各环节,全面提高保教质量。 一、指导思想 二 主 要 工 作 目 标 与 措 施 一、成立园内小教研组,订立教研计划,按照计划定期开展教学研究活动。 二、每学期组织教学观摩和教学研究活动,鼓励创新, 观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为教师业务考核内容存档。 三、定期进行业务学习,经常开展学术研究讲座,定期组织教师学习培训。 四、每学期初各班要根据班上工作实际,写出教学科研计划及实施方案,期末写出专题总结或经验论文等,在园内进行交流、评比。 五、每学期期末,对各班进行教育质量检查和班级工作评估,开展评选优秀班级活动。六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等,给予奖励制度。 八、不定期教师到其他幼儿园参观学习,开阔视野、取长补短。 九、每周一晚为全园大教研,周三为年级组小教研;周一下午五户外活动时间为主班集体说课(主班负责:语言、数学、音乐、美术、副班负责:健康、手工、社会、科学),教师应准时参加教研活动,无特殊情况不得请假。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努形成探究、团结的教研气氛。 二 主 要 工 作 目 标 与 措 施 十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。十一、教研活动中作好书面记录,记录要规范化,以备归档。十二、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交园办,教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。十三、每学期末进行一次专题经验交流总结,进行表彰奖励,教研成绩由教研组长考核,并记入教师全面考核档案。十四、课题组成员本学期需要根据课题《如何开展生活式美术活动》收集资料,并将资料归档。十五、实施层级管理层级考核把控教研的质量,把日常教学作为提升教育教学品质的一个重要途径,力争做到教导为先、制度为上、重在考核、善罚分明。即以情感人、以理服人、以制度量化人、对事不对人。 奥 运 主 题 标 识 (二)根据园部实际,抓实常规管理 具体措施: 1、重温常规细则,提高思想认识 。为进一步规范教育教学管理,规范教师教育行为,确保教育质量的提高和幼儿健康的成长。开学初组织全体教师和保育员重温《教师一日活动行为规范及细则》《班级教师一日流程作息表》,通过组织学习,提高思想认识。 加 强 督 促 检 查, 规 范 教 育 管 理 通过园部对一日活动中各环节的督促检查,行政值班人员的巡视和指导,并在幼儿培训六常法管理法,将六常法的方法落实到幼儿园的管理当中,坚持做到常整理、常整顿、常清扫、常清洁、常自律、常教育。加大常规管理评比的力度,每月评比出教学质量优秀班级、文明礼仪常规先进班级、英语明星班级等奖项,以流动红旗的评选来调动教师工作的积极性与主动性,评出真正的常规管理先进班集体。通过班级“四项常规检查评比”,促进教师在班级管理,一日行为规范,文明礼仪卫生,生活习惯等方面规范操作,并建立半日活动指引。 加 强 督 促 检 查 , 规 范 教 育 管 理 开展观摩半日活动,优化一日带班结构,合理安排一日生活,集体教师探讨在一日组织过程中如何解决消极等待时间、如何有效的组织各环节、班主任如何合理分工、如何使用趣味法组织幼儿常规等等系列活动,在教师中树立一日生活皆教育的理念。本学期要重点对幼儿户外活动的组织指导,材料准备和课堂教学的准备、组织活动的形式等方面作不定期的抽查,全体保教人员要遵循幼儿身心发展规律和教育规律,坚持保教并重,组织丰富多样的活动,注重活动的生活性、游戏性、和趣味性,满足不同年龄段孩子感知、体验、探索的需求,以保护和培养学龄前儿童的兴趣、想象力,发展智力、能力为最终出发点。严禁对幼儿进行汉字读写训练等小学化倾向,严禁对幼儿进行看护式的保姆化
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