云南农村中小学现代远程教育学习支持服务模式研究.pdf

《中国教育信息化 煽辑部：mis@moe．edu．cn 我国中国西南边陲，地形复杂、少数民族众多，使得云南 能力培训的力度 ，至今一共培训了近 2O万名中小学教 基础教育水平在西部 12个省区中也不 占优势 ，地区间基 师。在 2014年的教师培训中，云南 电教馆采用远程培 础教育发展水平极不平衡 ，素质教育进展缓慢 ，一定程度 训、研讨会等方式开展教师队伍信息技术能力的培训 ， 上不能满足人民群众接受教育的迫切希望和社会经济发 包括 “教育部——中国电信中小学校长信息技术能力提 展的需求圈。这意味着云南省农村中小学现代远程教育学 升项 目”远程培训 、“国培计划 ”及 电子 白板教学应用培 习支持服务系统建设存在复杂性和多样性。为此 ，云南省 训研讨会 、中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工 各级党委、政府做了大量的工作，主要表现如下： 程县区管理者和骨干培训者研修班等。 1．政策支持方面 5．平台建设方面 2011年 ，云南教育厅发布了 《云南省中长期教育改 在平台建设方面，主要是云南基础教育资源平台、 革和发展规划纲要(2010—2020)}。 “加快教育信息化进 云南远程教育网以及云南普通高中选修课网络课程平 程”成为教育改革发展首当其冲的目标 ，要 “有效整合现 台。同时链接了国家教育资源公共服务平台，有部分资 有资源，搭建教育管理公共服务平台”。2012年3月 ．教 源可以得到有效应用。但云南普通高中选修课网络课程 育部颁布了 《教育信息化十年发展规划 (2011—2020)}文 平台以及国家教育资源公共服务平台的资源没有得到 件 。该文件提出，农村地区、偏远贫困地区以及 民族地区 及时更新，已有资源陈旧并显得系统性不足。 的学校要积极进行教育信息化及公共服务体系建设 ，缩 三、云南农远教学习支持服务体系建设存在的问题 小地区间数字化差距 。2013年 5月 ，云南教育厅发布了 西北师范大学的李建珍 等人 曾于2007年借助 “田 《云南基础教育信息化三年行动计划 (2013年一2015 家炳 两‘岸三地 ’教育技术西部行”活动 ，对云南省农远 年)》。该文件结合了云南基础教育信息化现状，制定了 教进行系统考察。考察组通过在云南 电教馆、大理 白族 自 云南基础教育信息化三年间的行动计划。 治州、楚雄彝族 自治州相关领导及项 目学校的交流，总结 2．资源建设方面 出云南农远教发展还存在着教育水平发展不均衡 、学习 在资源建设方面．云南电教馆推出云南基础教育资 支持服务不完善等一系列问题。笔者也对云南农远教发 源网。该平台集成了小学及初 中各学科不同版本教材所 展现状进行了系统调研，对所搜集到的材料整理如下： 对应的电子资源，拥有资源检索、下载、资源应用和经验 1．政策建设方面 交流等功能。针对高中选修课 ，云南教育厅推出了 “云南 目前云南所出台的政策都是对云南教育信息化宏 普通高中选修课网络课堂”，目前已开设课程27门。同 观上的要求和规划，并未针对农远教学习支持服务体系 时推进 “网络学习空间人人通”和 “优秀资源班班通”项 建设方面进行统一规划。而农村中小学现代远程学习教 目。其中 “网络学习空间人人通”项 目结合国家教育资源 育服务体系是一个面向云南基础教育的庞大体系，比如 公共服务平台进行规模化试点 ，推进试点区域教育网络 现代远程教育工程所投入设备的绩效管理、农远教管理 学习空间人人通的建设和利用 ，使每位教师充分利用优 者与教师的具体培训及考核 、农远教工程配备设备过程 质教育资源进行教学：“优秀资源班班通”主要是基于 中所涉及的经费保障等等。正因为 目前农远教工程所出