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194 广东职业技术教育与研究 2017年第1期 品管圈在护生岗前基础技能强化训练中的应用 谢丽苗 （广东省食品药品职业技术学校，广东 广州 510663） ［摘 要］ 目的：探讨品管圈在中职护生岗前基础技能强化训练中的应用价值。方法： 对照组采用传统技能实训方法进行培训，实验组采用品管圈活动进行管理。通过统计对比考 核成绩及学生满意度，分析品管圈在中职护理学生岗前基础技能强化训练中的应用价值。 结果：实验组的学生技能考核分数明显高于对照组，两组学生间的考核成绩差异具有统计学 意义 （P＜0.05）。结论：经过品管圈培训，能有效促进中职护生对岗前基础技能强化项目的 掌握，提高学生对技能把握的完整性、熟练性和灵活性，有利于增强学生进入临床实习的信 心，减轻医院培训的压力，减少发生医源性伤害的概率。 ［关键词］ 品管圈 中职护理 基础技能 岗前培训 护理学是一门应用性学科，不仅要求掌握医 为二年级学生，已学习过护理学基础，具备基础 学、护理相关理论知识、技能操作，更注重理论与 技能操作的能力，熟悉操作流程。其中，2014级 实践相结合，将所学知识、技能应用于临床，促进 护理 1班为对照组，共有学生58名，女生55 ［1］ 健康 。中等卫生职业学校学生通过两年的在校学 名，男生3名，实施传统技能培训模式。2014级 习后须到临床进行实践学习，实践学习时长一般为 护理2班为实验组，共有学生52名，其中女生 ［2］ 8～10个月。这是中职学生的必修课程 。广东省 50名，男生2名，实施品管圈活动模式。两组护 食品药品职业技术学校 （以下简称 “学校”）学 生年龄、文化程度无明显差异，具有可比性。 生在进入医院实习前，学校会安排学生进行岗前 1.2 实施方法 技能强化训练，对学生在校两年学习的包括内、 两组学生均于2016年3月7 日～2016年3月 外、妇、儿、基础护理以及急救护理、健康评估 10 日间在学校医学实训楼进行为期4天的培训。 的技能操作进行统一、集中、规范化培训、强 培训内容为护理学基础的12项操作。其中，项 化。其中，基础护理是一大模块，会统一安排一 目无菌技术操作、隔离技术 （穿脱隔离衣）、铺 周进行强化训练，称岗前基础技能强化训练 （简 床法、卧有患者更换床单法、吸痰法安排在108 称基础技能训练），其他科目的技能操作为模块 室培训，项目皮内注射法 （青霉素皮肤过敏试验 二，称岗前综合技能强化训练 （简称综合技能训 法）、皮下注射技术、肌内注射技术、口腔护理 练）。以往岗前培训一般以传统的技能实训模式 技术、生命体征测量技术与体温表绘制、鼻导管 进行训练，即教师示教—学生练习—操作考核， 吸氧技术安排在201室培训，项目床上擦浴、静 收到的效果不明显，学生在技能操作规范化、熟 脉注射技术、静脉输液技术、女患者导尿技术、 练度、主动性、整体性方面没有明显的提高。因 大量不保留灌肠技术安排在301室培训。学生按 此，探索有效、显著提升学生岗前培训效果的方 照培训安排表轮转，培训教师不变，但采用不同 法显得非常必要。笔者将学校2014级护理学生 的培训方法。每个项目培训2学时，于第五天考 分组应用品管圈培训方法及效果报告如下。 核，考核当天随机抽取两个操作作为考核项目。 考核结束后，向每