第22课《诗二首》课件.pptVIP

诗两首 天上的街市 郭沫若 太阳船 吴望尧 我能读准字音和释词 飘缈（ ） 镀金（ ） 卸下（ ） 闪烁（ ） 白昼（ ） 焚起（ ） 溅起（ ） 飘缈： 　　 定然:　　　　　　　　　　　　　　　　　 闪烁: 　 我能读准字音和释词 飘缈（miǎo ） 镀金（ dù） 卸下（ xiè ） 闪烁（ shuò） 白昼（zhòu ） 焚起（ fén ） 溅起（ jiàn ） 飘缈：形容隐隐约约，若有若无：虚无飘渺/云雾飘渺 　　 定然:必然；必定、一定。　　　　　　　　　　　　　　　　　 闪烁:①光摇晃不定的样子。②比喻言语吞吐，多有遮拦。　　 天上的街市 郭沫若 学习目标： 1、感知诗文大意，正确、流利、有感情地朗诵诗歌； 2、体会文中丰富新奇的联想和想象，初步培养联想和想象力； 3、理解诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 一、作者作品： 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗集《女神》、《星空》； 本文选自《郭沫若全集》第一卷。 二、写作背景： 1921~1922年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半封建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的现实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往与憧憬。 三、听文入境： 问题一：诗中写到哪些事物？ 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 天上的街市 世上没有的珍品 问题二：诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 四、读诗生情： 朗读要求： 一、把握这首诗的感情基调：美好、恬静、自在、清新而略带忧愁。 二、节奏不宜快，声音不宜大，速度不 宜快，要做到：轻松、柔和、舒缓。 天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 你看，那浅浅的/天河， 好像/闪着/无数的/明星。 定然是/不甚/宽广。 天上的/明星/现了， 那隔着河的/牛郎织女， 好像/点着/无数的/街灯。 定能够/骑着牛儿/来往。 我想那/缥缈的/空中， 我想/他们此刻， 定然有/美丽的/街市。 定然在/天街/闲游。 街市上/陈列的/一些物品， 不信，请看/那朵流星， 定然是/世上/没有的/珍奇。 是他们/提着灯笼/在走。 自由朗读课文 思考下列问题： 诗人由远远的街灯依次想到什么？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 问题一：诗中写到那些事物？ 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 街市 世上没有的珍奇 问题二：诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 天上的街市 世上没有的珍奇 问题二：诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 第一节 明星 街灯 第二节 地上的街市 第三节 第四节 联想与想象 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。　 知识链接： 联想与想象 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 知识链接： 街灯 明星 天河 牛郎织女 流星 灯笼 天上的街市 世上没有的珍奇 问题二：诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 第一节 明星 街灯 第二节 地上的街市 第三节 第四节 联想 联想 想象 想象 想象 想象 实写 虚写 虚写 虚写 问题三：课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同? 神话故事中—