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在语境中解释词语刘
* 平谷二中 刘冬平 学习目标 1、学习结合语境理解词语的方法。 2、通过迁移训练，提高在语境中理解词语的能力。 3、通过对词语的理解，感悟生活中的真善美。 1、我的母亲又熬过了一个严冬。 2、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 我的舞台我主宰 《永不贬值的财富》 1、要弄清词语所描写的对象（人或物） 2、要弄清词语所表现的对象特征。 3、要站在作者（或文中人物）的角度来挖掘词语所蕴涵的思想感情。 解题方法 1、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。 2、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 揣摩下列句中加线词语的含义 “枯柴”写出了瞎婆婆手的粗糙、干瘦，“颤颤抖抖”写出了瞎婆婆的年事已高，动作缓慢，“皱皱巴巴”写出了瞎婆婆的钱破旧，装的时间长，这些词语暗示了瞎婆婆生活的艰辛，从侧面表现了瞎婆婆的淳朴和善良。 1、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。 找准对象 结合上下文析特点 结合中心感悟情感 “颤抖”是我在接瞎婆婆的钱时不能自已的表现，写出了我被瞎婆婆“虽然生活贫困，但仍送钱给我”的行为所感动，让我深深感受到瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意。 2、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 1.结合语境，“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨”，合理推断词含义。 2.答题语言尽量直白。（不用修辞手法，表意直接，明白易懂） 温馨提示 我掌握！我运用！ 《站立在废墟上的衣橱》 联系文章语境，揣摩下列句子中加线词语的含义。 1、第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。 2、站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。 【答】“仍然”写出了说爸爸妈妈还在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也表达了作者对父母的担心。 1、第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。 【答】 “温度”写出了我受奶奶乐观的人生态度所影响，自己害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。 2、站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。 *
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