夯实基础 整合课程 提升学生核心素养——丽水市实验学校1＋X体育课程模式的建构与实施.pdf

夯实基咄 整合课程 提升学生核I萦养 丽水市实验学校 “I+X体育课程”模式的建构与实施 文／张 斌 刘必水 摘 要：2015年是浙江省深化义务教育课程改革开展的一年 ，也是实验学校体育课程改革 “1+×”模式探索的一年。实验 学校体育课程改革 “1+×”模式对 以往的体育课程进行 了大胆的创新和尝试。其 “1+x”模式以提升学生核心素 养为目标，服务于学生的终身发展，并落实和延展 了国家对中小学生体质健康的本质要求。 关键词：丽水实验学校；体育课程 ；课程改革； “1+×”模式；核心素养 中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1005—2410 (2017)0l-0030-03 健康、诚信、博雅，是丽水实验 ～ 、 “1+x”体育课程改革的 掌握以羽毛球为主项的1～2项终身锻 学校的校训 ，也是学校培养学生的目 研究背景 炼的体育技能，真正实现学生终身体 标，我们把健康放在了第一位，彰显 育锻炼的 目标。 浙江省启动深化义务教育课程 实验人对体质健康的高度重视。为实 2．培养 目标 改革 ，着重强调选择性教育思想，给 现学校体育课程改革，学校精简、整 (t)完成国家基础课程教学任务， 每一位学生提供适合 自己的课程，从 合国家课程 ，创新适合学生发展的校 达到国家学生体质健康标准。 而让学生能够得到全面而有个性的发 本课程，逐步形成一套基于国家课程 (2)重点加强学生上下肢力量和 展，同时为更好地贯彻落实党的十八 月．高于国家标准的、符合实验学校学 耐力素质的培养。 届三 中全会关于 “强化体育课和课外 生发展需要的 “1+X”模式。 …1’ 锻炼 ，促进青少年身心健康、体魄强 (3)根据年级羽毛球达标标准完 指优化整合后的国家基础课程。 “l” 健”的精神 ，引导和帮助学生提高参 成羽毛球学习目标，最终实现小学毕 是 “X”的基础； “X”是 …1’的补 业时人人会打羽毛球的 目标。 加体育锻炼的主观能动性、形成 良好 充、延伸、拓展，是学校个性课程 。 (4)通过学校体育课程教学和课 的体育锻炼习惯、提升身体素质。根 学校一直探究怎样让学生能够随处可 外体育作业的实施，真正让学生形成 据学校 “专注今天，成就 明天”， 锻炼 ，随时能锻炼 ，最终实现掌握 终身体育意识。 “创造适合学生的教育 ，为学生的终 1～2项高兴趣、高技能的终身锻炼身 5．价值取 向与 目标的联 系