教学设计前沿热点与发展趋势.pptVIP

面向复杂学习的整体教学设计——4C/ID Four Component Train and Instructional Design Model，简称为4C/ID model，由Jeroen J. G. van Merri?nboer教授与他的团队提出。 目前，该模式已经被国际培训与教育技术界公认为是最有竞争力的教学设计理论之一，对改进教学效能，聚焦复杂学习，实现学习迁移等均有重要的现实价值。 面向复杂学习的整体教学设计——4C/ID Step 1: 设计学习任务 Step 2: 安排任务序列等级 Step 3: 设计绩效目标 Step 4: 设计支持信息 Step 5: 分析认知策略 Step 6: 分析思维模式 Step 7: 设计程序信息 Step 8: 分析认知规则 Step 9: 分析必备知识 Step 10: 设计部分任务练习. 社会文化视角中的教学设计——CBM The Culture Based Model: Constructing a Model of Culture (Educational Technology Society, 2009) 文化研究为教学设计提供了一种新的理解知识的思维方式, 它将研究重点从学习者绩效转移到学习者的关注、价值、意愿和感知上, 从抽象的、客观化的目标对象转到了真实情境中的现实人身上。 泛在学习环境中资源设计