教育思想情感与师德阜阳2.pptVIP

题记： 要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——（法）罗曼·罗兰;中小学骨干教师在职培训专题;问题思考: 今天的教师道德真的出问题了吗？ （争名夺利，有违儒家文化对先生的道德内涵界定； 体罚学生，有违法律规定； 性侵未成年人，有违人性的基本要求）;一、中小学教师职业道德规范; 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。;二、素质教育思想的内涵; 其次是实施全面发展的教育，使学生德、智、体、美等方面都得到发展，以提高个人的综合素质。成人比成材更重要（做人的底线：不犯罪）。; 再就是注重发展学生的个性和特长，培养其创造力。 一是要有良好的个性 （个性决定成败，性格就是能力；没有个性就没有创新） 二是要有特长 （以自己的优势立足于社会：一技之长，一品之长）; 三、最能体现教师教育思想和情感的几个问题;举两个例子;其五是教师处理课堂上突发事件的方式、方法与效果。（偏判；误判；积极影响；消极影响…）;尽管发生了打人事件，但班主任老师对琳的青睐仍一如既往。这就很难想像“琳”们能学会真诚地关心别人和尊重