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参加“小学语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动”有感 —语文课到底教什么 沙拉托乡中心小学 普智华 小学语文教学，多年来争议不断，研究不断，观点多多，理论多多；专家层出不穷，一人一个观点，一人一个说法，你说你有理，我说我有据。王晓春先生感叹：“中小学这么多门课，没有哪一门像语文课这样狼烟不断，战火连绵。众说纷纭，越听越烦，越听越糊涂。 比如这次听的四个专家：盛新凤，全国著名特级教师，国家级骨干教师培养对象，出版个人教学专著《构建诗意的语文课堂》等，示范课：《跨越百年的美丽》，讲座：从和美的视角看新课标。盛新凤：和美语文的组织者，什么是和美语文？语文课堂应该是走向实践的和济之美、调和融通的和融之美、和畅圆润的和润之美、两极平衡的和谐之美。在教学中要注意：长文短教、高文低教、深文浅教，防止过深分析，过渡发掘。 张学伟，全国著名特级教师，河南省小学语文教学研究会理事，多年来，潜心于“开放课堂，自读自悟”的阅读教学研究和“小学生体验作文”教学尝试，示范课：《景阳冈》，讲 座：回归教师主体，实现文本突围。课堂教学中教师是“主体”，师生平等只是人格上的平等。表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量非语文活动挤占了学习语文时间,结果快乐有余，收效不大，课堂教学应回归平静，平静利于思考。 虞大明，全国著名特级教师，