第七课 共奏和谐乐章 节奏与韵律.ppt

* 第三单元 在集体中成长 二 节奏与旋律 一、学习目标 1. 知道我们同时属于多个集体，角色不同，责任不同。 2.学会把自己的节奏融入集体的旋律中。 3.懂得如何处理不同集体之间的矛盾。 4.正确认识集体中的小群体现象。 5.懂得要坚持集体主义，反对小团体主义。 二、学习重点、难点 1、正确处理不同集体之间的矛盾。 2、正确认识集体中的小群体现象。 四、自主学习（10分钟） 请同学们带着以下问题阅读课文P66——71，完 成《学习辅导》P56填空题，然后小组交流以下问题。 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2. 正确排解角色冲突带来的烦恼？ 3.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？ 4. 正确处理小群体的节奏和集体的旋律之间的关系？ 五、共同学习，学习分享（25分钟） （一）我在多个集体中 （二）集体中的小群体 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2. 如何正确排解角色冲突带来的烦恼？ 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地 融入集体。 （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律 的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。 3.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？ （1）、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感与安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）、小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们 需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （3）、在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 *