支持学生成长,培养具有人性和道德责任的社会成员——访芬兰于勒耶尔文学校校长萨杜·斯潘妮蒂-瓦卡玛.pdf

总第411期 2017年第3期 基础教育 编者按：萨杜•斯潘妮蒂-瓦卡玛(SATU SEPANNIITTY -VALKAMA ),不 仅是一位拥有近30年一线教学经验的教师，而且是一位非常有名的校长。自 2006年起，她一直担任芬兰坦佩雷市匹斯帕拉学校(Pispala School)校长。2014 年起，她出任于勒耶尔文学校(Yl6j 覿rven Yhten覿iskoulu )校长一职。于勒耶尔文 学校是当地具有影响力的九年制综合学校。 “变革与大胆创新”是萨杜校长一贯的领导理念和风格。多年来，她不仅结 合学校实际，积极参与地方课程的设计、开发，努力构建别具校本特色的课程 体系，而且致力于汉语在芬兰的推广。她是最早在坦佩雷市推动汉语教学的校长，在她的努力下， 匹斯帕拉学校成为芬兰第二所将汉语作为第一外语课程的学校。 此外，在特殊教育领域，萨杜女士倡导将i c t 引入特殊教育，用于辅助教学，并在于勒耶尔文 学校大力推行。其独到的教育理念和实践经验，赢得了人们的敬重与效仿。目前，于勒耶尔文学校 的特殊教育班级已由原来的6 个扩展到了 10个左右，其中8 个班级专门为残障儿童开设。 支持学生成长， 培养具有人性和道德责任的社会成员 — - 访芬兰于勒耶尔文学校校长萨杜•斯潘妮蒂-瓦卡玛 采访、整理/马子悦朱婷婷 施。同时，学校非常重视体育教育。 一、学校专注师资、基础设施建设， 尊重学生多样性 二、采取多元手段培养学生的创造性， 将 I C T 引入特殊教育 《世界教育信息》:2014年至今，您出任于勒 耶尔文学校校长一职。于勒耶尔文学校是当地 《世界教育信息》:对于学生创造力的培养， 具有影响力的九年制综合学校。首先,请您向 于勒耶尔文学校采取了哪些措施？ 我们介绍一下于勒耶尔文学校的特色。 萨杜:我们引导学生在学习过程中创造性 萨杜：就芬兰中小学规模而言，于勒耶尔 地解决问题。在每天的教学活动中，我们都在 文学校是办学规模较大的学校，约有800名学 支持和引导培养学生的创造性。有人将培养学 生。于勒耶尔文学校是九年制学校，接收情况 生的创造性等同为艺术教育，但事实不是这 各异的学生，设立特殊教育班级。因此，学生的 样— 培养学生创造性的手段是更加多元的。 多样性是学校的重要特色。 我们曾在学校开展“你理想中的学习环境”活 此外，学校专注于从师资、基础设施等方 动，学生可以设想未来的学习环境是什么样 面为学生提供支持。学校有很多有能力、有积 的。在我们学校，学生希望有更多、更先进的设 极性的优秀教师，还有较好的教学设备和设 备，所以我校积极购人电子设备，促进 ICT在教 采访整理：马子悦，中国政法大学政治与公共管理学院学生、本刊特约通讯员；朱婷婷，教育部教育管理信息 中心《世界教育信息》杂志编辑 《世界教育信息》编辑部 ：edinfo@ moe .edu.cn 3 7 总第411期 基础教育 2017年第3 期 育中的应用。我们也为学生提供参加音乐才艺 合作能力的教师。