第二章语文课程与教学的发展演变.pptVIP

第二章 语文课程与教学 的发展演变; 第一节 古代语文课程与教学 第二节 近现代语文课程与教学 第三节 当代语文课程与教学 ;第一节 古代语文课程与教学;一、古代语文课程与教学的内容;原始社会教育: 原始的宗教祭祀 原始艺术（歌唱、绘饰、雕刻等） 原始记事（物件记事、符号记事、图画记事） 伦理道德观念 古代神话故事：如精卫填海、女娲补天、后羿射日等;奴隶社会教育 以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为基本教育内容。其中“礼”、“乐”、“书”中包含着相当多的语文课程与教学的内容。;封建社会教育： 以儒家经学典籍为主，主体是 “五经”。 ;教材内容;二、古代语文课程与教学的经验;（二）阅读教学;（三）写作教学;三、古代语文课程与教学的主要问题和弊端;（二）古代语文课程与教学的四大弊端;第二节 近现代语文课程与教学 ;近现代语文课程与教学的划分;语文单独设科;语文单独设科产生背景;语文单独设科产生过程;特点及评价;国文——语文单独设科后第一个正式名称;国文名称的产生;教育特点;现代文进入语文教学;现代文进入语文教学背景;产生发展过程及评价;;关于现代文教学的初步探究;第三节 当代语文课程与教学;一、当代语文课程与教学述评; 1949年：决定取消国语和国文两个名称，统称语文。 含义： 1950年《小学语文课程暂行标准》（草案