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如何提高学生学生的学习能力 保定学院教育系孟宪娟 E—mail:mengxianjuan@126.com 卢梭：自由主义教育 给儿童以自由； 把儿童当作儿童看待； 给儿童幸福、欢乐和愉快； 师生之间应建立平等的“契约关系”； “儿童中心论” 裴斯泰洛齐：爱的教育 培养学生自给、自立、自助助人能力； 教育者要以慈爱赢得学生的爱和信赖； 教师要精心照顾好儿童，满足其需要； 对儿童的进步和成长报以慈爱的微笑； 用亲切的话语、情感、表情打动儿童； 让爱和信赖在儿童心中扎根并不断升华 蒙台梭利：无奖惩教育 教育儿童首先要了解儿童； 教师的精神状态比教育技能更重要； 机警、稳重、耐心、爱心、谦虚； 充满乐趣地、“贪婪地”观察儿童； 不要以自己的智慧代替儿童的智慧； 对进步慢的儿童要有无止境的耐心； “在观察的同时耐心等待”。 蒙台梭利：思想和精神永驻 80年代以来，蒙台梭利学校在全世界获得雨后春笋般的发展。 “经历过蒙台梭利教育的成人往往是独立的、自我发动的和自主的学习者。相反，那些靠奖励和惩罚训练出来的儿童，不是靠自己、而是靠别人准备好的条件进行学习。早期形成的这些学习模式将伴随着一个人的整个成人期。” --D. Elkent 艾里克森：自我认同感 我是谁？ 自我认同感 我过去曾经怎样？