温馨班级建设方案.doc

织金县牛场小学 2013——2014学年度第二学期争创“幸福班级” 班级文化建设评比方案 指导思想 班级的环境文化、制度文化、精神文化均构成班级文化的主要内容，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、幸福、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定于3月11日（星期二）开始在全校开展争创“幸福班级”班级文化建设评比活动。 活动主题 树优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围、树班级形象，建设幸福文化，凸显“幸福校园”新形象。 目标要求 （1）筑牢幸福基础。校是家园，班是学园、乐园，让学生学得用心，乐得开心。 （2）建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向。从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的班级文化。（核心价值观教育） （3）培育幸福学生。学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。（精神文化） 参赛对象 一年级至六年级 具体评比内容 班级文化建设 关键词：幸福 美观 特色 实用 育人 各班级有班风、班训、奋斗目标等，室内张贴物干净整洁。 室内布置科学合理，清洁、干净，有卫生管理制度、课表、值日表、卫生角、图书角等。 特色布置（如：学习，书画展示、体育天地，学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、幸福小天地、幸福全家福等、、、、、、），有较突出的两个板块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高；布置得体，美观协调，文化氛围浓郁，有幸福感，做到班班有特色，一班一特色。 各年级黑板刊均以“幸福班级”为主题内容自定。 各班级对自己班级的特色板块和整体设计体现的班级文化思想进行简要解说。三至六年级要求学生当解说员，以锻炼学生的口语表达能力。 评定办法和时间 本次评比分低中高三个年级组进行评比，分别评出一、二、三等奖进行鼓励，此次评比结果不纳入绩效考评，此次活动不仅是评比，更重要的是各班班级文化建设展示，因此各班主任应高度重视。 一等奖（一名）奖金：200元 二等将（一名）奖金：180元 三等奖（一名）奖金：150元 优秀奖若干名 奖金：100元 评比时间：3月27日。 低中年级组只评选第一二名。 4.评比人员安排。 3月27日：评分人员：张习勇、王雪、李国俊、王琼玲、杨进、黄琳、王大国、张波、黄会军。 解说班级摄影、照相：张波 七、评比项目及标注 项目 标准 分值 得分 室内张贴物 张贴物干净，教室里整洁，劳动工具摆放有序，有班风、班训、奋斗目标等。 1 教室文化 室内布置科学合理，清洁、干净，有卫生管理制度、课表、值日表、卫生角、图书角等。 2 特色板块 教室整体布置协调美观，体现班级特色，富有个性，剪裁精致，张贴整齐。 3 黑板报 主题鲜明，设计新颖，内容具有教育性 2 解说词 能体现班级整体设计构想，有教育意义 2 希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。 备注：(1)在本次评比中，所有板块必须新做，沿用上期布置的不给分，也不给于奖励。 (2)下午放学后或周末学生在教室里做的，必须有教师在班级指导，否则学生不能进校。 （3）各类材料不能浪费，用不完的材料必须及时还到后勤处，做到勤俭节约，不浪费。