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上海大学生与沪外大学生思想特点的比较1010520121周孜洋、1010520120金岸舟、1010520110吴奇鸿、1010520109胡越东大学生的思想意识是客观社会现实影响的产物，在这个日新月异的社会，大学生的思想也紧跟着时代发展的步伐，新的环境与现实,使大学生思想产生了新的变化和特点。但是就如同我们所知道的所有指标一样，因为社会环境等因素的不同，各地的发展总是不均衡的，这篇报告就以把上海和外省市作为两个对立面为主线，来分析和比较内地各省市大学生的心理特点。在这之前，我们先来细数一下普遍认为这一代大学生共同具有的心理特质。自信张扬，独立特行当今社会知识经济时代已经来临，网络普及，教育民主程度提高，无论是学习模式还是生活方式都发生了巨大变化，获取信息的途径更加广泛，知识更加丰富。这使他们对人生充满信心。在知识结构的复杂和多样性方面甚至知道或考虑得比老师还多。他们在思想上独立开放，在行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认并结合实际探索新的思路和方法。思维方式开阔，价值观念较为西化从1997年恢复高考制度之后，教育体制的一系列改革，使中国教育慢慢脱离死记硬背，思维定向的模式，迈向注重独立思考，发挥想象的个性教育。同时，当代大学生所接受的学习方法教育与前一代大为不同，因此当代大学生的思维方式更加开阔，并且，当代社会经济极度发展，大量外来文化不断涌入，各国之间的交流日益广泛。很大一部分当代大学生从小就接触西方的政治经济文化，他们思想活跃，接受新事物的能力强，在东西方思想文化碰撞中，当代大学生的审美观和价值观与前几代人有很大不同，思想价值、行为方式更明显的带上西方色彩。竞争意识和创造能力强，个人规划长远国家经济转型，过去人们习惯的生活模式早已被打破。随着就业压力的不断增大，当代大学生竞争欲望、财富意识强烈，创造能力、理财能力也比过往更强。对个人发展有计划性是当代大学生又一大特点。很多同学在大一时就对未来有了明确的方向。大二时他们会付诸实际行动，大三时，他们就已经开始实施计划的细节了。这是非常了不起的。普遍思想早熟，个别承受压力的能力不足当代大学生的父母普遍忙于工作，无暇顾及对子女的早期教育。随着互联网的普及，他们在特殊的生长环境里，思想行为更加早熟，讨论问题时观点深刻、逻辑严密、善于表达，思维方向堪比成年人，他们的见解只能说服不能压服。他们亲情观相对淡溥，甚至显得有些孤僻。随着年龄的增长，对外部世界认识的深入，经验相对增多，同时社会化的要求迫使他们与人交往，自己需要得到别人的理解和自己需要理解别人，但是，他们并不能很好的融入社会中来。此时个别性格内向的大学生难免会烦闷不安，对未来感到迷茫甚至焦虑。主流崇尚责任，个别缺失正确的价值观。由于市场化的竞争压力和利益关系的复杂多变，使当代大学生更加务实，明白把价值取向关注与具体的事情而不是抽象的哲学。因此他们行事注重实际，不重视形式，要求方法简单实用易行。当代大学生的主流崇尚责任，也意识到自己所肩负的社会责任。他们关心国家大事，关心国家的前途命运，关注社会现实问题的成因和解决问题的方法、效果。由于当今社会环境相对优越，他们并没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动，所以有一些大学生不愿走艰苦奋斗，逆境成才的道路，信奉金钱至上、享乐至上，价值观念严重扭曲。对大学生思想政治状况的调查研究，主要是要对当前大学生思想政治状况要有一个正确的认识，特别是要对当前大学生思想政治存在的问题要有一个正确的评估，近年来在对江西省、北京市、河北省、江苏省、重庆市、江西省等地区各个学校开展的调查研究中，我们还了解了上述各地大学生的心理特点普遍还有以下几点：6. 大学生学习动机趋向多元化，也呈现出较为世俗的动机，大学生人生观理想与现实的矛盾，使当代大学生的认知与行为存在着差距；大学生的价值观存在个人利己主义、功利化和享乐主义的倾向，一部分学生只将眼光局限于所学专业的课本上，很少涉猎相关知识或其他专业书籍，行为、方式、层次上表现出浓厚的实用主义，热衷于学习专业知识，学习外语，取得各种资格证书，就学习而学习，忽视了其他综合能力的自我提高，同时兼职现象较为普遍；7. 对社会焦点问题、重大事件都缺乏关注的热情，政治敏感度较为欠缺。；8. 大学生婚恋观念模糊、淡漠，恋爱与婚姻的不对称现象越来越严重；9.宗教信仰问题开始凸现，外来宗教文化影响加大；10.大学生找不到有效的发泄途径，造成心理压力过大，心理问题日渐增多，如人际交往障碍、网络上瘾症、网络孤独症等，大学生在人生态度体验上还存在着颓废、灰暗、悲观的倾向；11. 总体认同主流意识形态，但对其重要性、必要性和紧迫性认识不足；12. 在实际生活中对党和国家的基本政策、基本路线和基本方针的了解和认识存在不足，自由主义倾向较重