分数的意义和性质基础.doc

分数的意义和性质 班级： 姓名： 一．填空 1．用分数表示各图形的阴影部分. 2．表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位. 3．是（ ）个，是（ ）个，里有（ ）个，5个写作. 4．三好学生是全校人数的.表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）占其中的1份. 5．， 6．的分数单位是（ ），再减去（ ）个这样的分数单位，这个分数就变为0. 7．米既可表示1米的（ ），也可表示4米的（ ）. 8．写出三个分数单位相同而大小相差一个分数单位的真分数、假分数、带分数是（ ）、（ ）、和（ ）. 9．把一根长5米的绳子平均分成8段，每段绳子占这根绳子的，其中2段长（ ）米. 10．比较大小. ○ ○ ○1 ○ ○ ○0.2 11÷3○3.5 二．选择题（将正确答案的序号填在括号内） 1．与相等的分数是（ ）. A． B. C. D. 2．把7公顷试验田平均分成8块，每块田的面积是（ ）. A． B. C.公顷 D. 公顷 3.下面4个分数中，最小的分数是（ ）. A． B. C. D. 4．大于的真分数是（ ）. A． B. C. D. 5．在分数里，分母表示（ ）. A． 分数单位 B.取了什么份 C.把单位“1”平均分成多少份. 三．判断题（对的在括号内打“√”错的打“×”） 1．把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数. （ ） 2．有一个质量为5千克的西瓜，把它平均切成8块，每块的质量是.（ ） 3．不是最简分数. （ ） 4．分数的分子和分母都乘或者除以一个相同的数，分数的大小不变. （ ） 5．甲数的不一定比乙数的大. （ ） 四．把下面的假分数化成整数或带分数 五．用分数表示下面各式的商 6÷7= 11÷13= 8÷17= 26÷11= 8÷5= 36÷13= 六．把下面分数化成最简分数 = = = = 七．把下面各组分数通分 和 和 和 、和 、和 、和 八．应用题 1．五（1）班有男生23人，女生23人，男生占全班人数的几分之几？ 2．100千克油菜籽能榨出33千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油？ 3．三个装订小组进行比赛，结果在相同的时间内，第一组4人装订81本，第二组5人装订101本，第三组6人装订121本.哪一组装订的速度快？ 4．17分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走几分之几？15分钟呢？ 3 （ ） （ ） （ ） （ ）