2013--2014第二学期幼儿园教育教学计划.docVIP

教 育 教 学 计 划 一、指导思想： 本学期，我园紧紧围绕教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以切实提高教学实效为目标，以内强素质，狠抓教学为立足点，以提高教师素质和促进幼儿发展为着眼点，积极营造幼儿园新的生长点，通过对新教材的研讨实施，以探索建构学习型幼儿园为主要任务，加强教研组建设，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围，继续以创品牌为动力，进一步推进科学有效的管理，促进全园教育教学质量的稳步提升。 二、工作重点： ．加强理论学习，全方位、多角度、多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力；强化教育教学的科学化、规范化、精细化管理。 、以人为本，夯实基础，发扬团队精神，加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥骨干教师的引领作用， 促进全体教师共同成长。 、进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，立足课堂教学，提升教学活动的策划和组织能力。努力实践，不断提高保教质量。 三、具体工作和措施（一）以人为本，加强师德建设,全面提高教师素质。 加强教师的思想政治教育和职业道德教育，坚持以德为首，按照《教师职业道德》要求自己，使全体教职员工形成共同的理念：“工作着是幸福与快乐的”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。 （二）加强园本培训力度，进行教师专业成长工程建设，提高教师专业水平 1、打造学习型教师队伍。倡导教师自主学习。 只有通过各种形式对教师进行培训，促进教师的专业成长。通过我们的周例会、 教研组活动来锻炼提高全体教师的理论联系实际的反思总结能力。倡导教师在教育时间中要挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，阅读教育杂志、在网上进行幼教资料查阅。积极参加教研室、园内组织的教育培训活动，通读理解教材，掌握教材的目标、内容、组织及评价，正确理解课程理念，转变教师观念，提高教师驾驭和创造性使用教材的能力。2、对不同层次的教师注重分层培养与指导，关注各类教师， 重点加强新教师的培养和指导，多给机会、多压担子，变压力为动力，推陈出新。 对青年教师，幼儿园领导以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深入教学第一线了解教师组织活动的实施情况，倡导常态课、平常课，针对教师教育、教学实践中遇到的问题、困难和困惑，实实在在地研究日常保教工作中经常面临的问题，调动教师参与教学研究的积极主动性。指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能力，以使其更好地适应幼教岗位逐渐形成自己教育教学风格和专长，具有一定分析、 总结经验的能力。开展演讲比赛、基本功评比等活动提供锻炼的机会。 充分发挥名师和骨干教师的作用，努力使他们在品德修养、专业行为上成为教师的示范者，逐步构建骨干教师梯队。本学期我园将更好地发挥名师工作室和骨干教师的示范辐射作用，深入开展教育信息化实践研究对名师、骨干教师多提供展示舞台及外出学习机会。并结合幼儿园教研活动，以及名师送教活动，互联共建，帮扶兄弟幼儿园，带领青年教师开展有特色的教育教学活动。积极组织教师参加市幼儿教师优质课评比活动。 （三）强化教学常规管理，提高教学实践水平。 1、在教师中继续开展业务活动，（1）每学期读一本教育专著，记好一本学习理论笔记；（2）上一堂精品课，写出教后反思（3）（4）每周一幅画2、抓实抓细日常教学管理，严格执行一日生活流程。每位教师要根据我园的教育实际，按上级教研部门要求，有针对性地制定计划。青年教师组织活动按半日活动流程写详案，要求在充分把握教材、准确分析教学目标的基础上，把握重难点认真备课，反复推敲，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。关注一日活动保教实施的规范化，在自我规范中实现自主发展。 3、注意教学资料积累。规范资料收集工作，增补、修订各项资料。建立完善幼儿成长档案、青年教师成长手册，注重过程管理。 （四）注重园本教研及培训，促教师专业成长 在认真总结以往教研工作的基础上进行反思、探索具有激发力的教研活动的内容、方法。注重以教师为主体的园本学习，大教研组活动时间为双周二、三上午。通过上课、听课、说课、评课活动为载体，采用参与式、互动型培训方式，进行教学案例研究、教学反思等，努力使先进的教育理念体现于教师日常的教育行为。从充分调动每位教师的主体积极性上作努力，使每一位教师都乐意对教材进行深入研究。促使教师合理使用教材，理解教材的设计意图和编排思路，把握教材对幼儿发展的价值，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。 （五） 完善健全科研制度，有效保证课题研究正常进行， 《》课题本学期我们继续扎实有效的进行以上工作外，注意资料的收集和整理,写教学心得、论文、以及案例分