《服装CAD应用》测评说课.ppt

服装CAD应用 服装设计专业 汇报内容 课程目标设计 2 知识体系 3 实践载体设计 5 课程地位与任务 1 考核方案、教学辅助资源 6 技能体系 4 职业素质和核心能力渗透 7 课程信息 服装CAD应用 开设学期 第四学期 学分：3分 先修课程： 服装结构设计1、 服装结构设计2、 服装工业制版 后续课程： 顶岗实习 毕业设计 学时：54 本课程是服装设计专业、服装设计与工程专业的必修核心课程 培养和提高学生的服装CAD制板软件使用能力和独立完成服装板型绘制（打板）、放码、排唛一系列操作的专业课程。 课程地位与任务 企业调研 专业教学 指导委员会 1、明确服装技术专业人才培养目标； 2、明确了服装专业相关技术领域职业岗位的任职要求 研讨： 服装产业发展 服装企业人才需求状况 确定： 服装专业课程体系、人才培养实施计划 课程的基本任务（对专业人才培养目标的贡献） 课程地位与任务 本课程面向服装板师、服装板师助理等职业岗位，对学生进行服装CAD应用课程职业知识和技能的培养，具有实践性、技术性、操作性等特点，为后续顶岗实习、毕业实习的技能层面服务，完善本专业人才培养计划，辅助完成职业技能证书对CAD方面的要求。 课程目标设计 能力目标 知识目标 素质目标 1.熟练操作CAD软件打板、放码、排唛工具 2.绘制日本文化式服装原型、北京服装学院刘瑞璞原型并结合体形进行变化 3.绘制工业样板女装裙结构基本款、变化款 4.绘制工业样板女装裤结构基本款、牛仔裤 5.绘制工业样板女衬衫结构基本款、变化款 6.绘制工业样板女西装结构基本款、变化款 7.绘制工业样板男西装结构基本款、变化款 8.样板放缝、放码、排唛操作 1.日本文化原型结构原理与配袖原理 2..刘瑞璞原型结构原理与配袖原理 3.女装裙基本款、变化款结构原理及变化 4.女装裤基本款原型、牛仔裤结构原理及变化 5.女衬衫基本款、变化款结构原理及变化 6.女西装结构原理及变化 7.男西装结构原理及变化 8.样板放缝、放码原理 9.样板唛架排放原理与面料使用率优化 1.信息处理能力——能用媒体和数字信息技术手段查找资料 2.自我提升能力——具有独立学习，积累经验，探究新技术，解决实际问题及优化决策的方法能力 3.职业道德观念——强化职业道德意识 4.沟通协作能力——打板是服装生产链中承上启下的环节。需要板师与上游设计师协作，与下游样衣师、车间沟通 知识体系 详见思维导图 技能体系 详见思维导图 实践载体 实践条件： C203机房能容纳40名学生完成CAD实操教学 课程通过ET服装CAD系统操作为教学切入点，以服装CAD打板为教学重点，结合CAD推码、CAD排唛提高学生的工业制板综合能力。教师采用多样的教学手段，结合实践训练，使学生掌握服装CAD工业制版的所有知识。 课次、训练任务、学时、实施进程分解 实践载体 考核方案、教学辅助资源 （1）考核形式：本课程考核采取形成性考核+期末考试二种方式，二部分的比例为： 课程考核成绩=形成性考核成绩（70%）+期末考试（30%） （2）考核比例：本课程的形成性考核选择平时学习考核、平时作业考核，2种类型的分数比例为： 形成性考核成绩=平时学习考核成绩（50%）+平时项目作业考核成绩（50%） 终结性考核:服装CAD制板考试——西服 得分点 分值 技能分 基础纸样与款式的对应性 15 纸样设计 20 纸样的核对、检查、整理 20 工艺设计 10 缝份、经纬向标记、剪口位、款式资料、纸样资料、裁片数的正确性 20 审美分 服装款式设计的整体性、时尚性 10 款式图、效果图表达效果 5 合计 100 综合项目评分标准 考核方案、教学辅助资源 （1）教材 教材：《服装CAD工业制版技术》，陈桂林编著，化学工业出版社，2013 （2）参考书、参考杂志 1.《服装CAD工业制版技术》，陈桂林编著，化学工业出版社，2013 2.《服装纸样设计原理与应用女装篇》，刘瑞璞编著，中国纺织出版社，2009 3.《服装纸样设计原理与应用男装篇》，刘瑞璞编著，中国纺织出版社，2009 4.《日本文化女子大学——服装造型学》，三吉满智子，2004 5.《lady boutique》（汉译名：贵妇人）日本专业服装裁剪杂志 考核方案、教学辅助资源 （3）网络资源 河源职业技术学院网络教学与资源平台，《服装CAD应用》课程，拥有本课程对应的网上视频、任务单卡、指导手册、课程论坛、答疑平台。 地址为：:8080/portal/portalView.do?fwcid=portalfeature=port