《源远流长的中华文化》教学设计精选.doc

高二政治新课标教材《文化与生活》第六课 第一课时《源远流长的中华文化》教学设计 一、教学内容： 本课时学习的主要内容有：中华文化源远流长的主要见证、原因是文字、史书典籍及中华文化的包容性（即求同存异和兼收并蓄）。理解古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程；如何创造中华文化新的辉煌。能联系实际分析说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明。能结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点，能联系实际分析中华文化具有包容性的表现。通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征通过分析中华文化源远流长的基本特征，说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。【】 题目 问题探究 归纳和结论 课标 要求 教具 准备 课时 安排 古代辉煌历程 1、中华文化经历了怎样独具特色的辉煌历程？ 1、中华文化古代辉煌的历程：殷周时期（发源）→ （初步形成）→ （促进）→ （进一步发展）→ （全盛）→ （延续）→明清（面临冲击） 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中。 1、多媒体课件 2、教师演示文稿 3、网络教室（或多媒体教室） 一 课 时 薪火相传一脉相承 2、中华文化的基本特征之一是什么？ 3、中华文明的重要标识——汉字、史书典籍 4、为什么说中华文化的源远流长得益于它所特有的包容性？ 是中华文化的基本特征之一。 3、汉字这种独具特色的“方块字”，为 、____________________发挥了巨大的作用。统一的汉字成为中华文明代代传承、绵延不绝的 。史书典籍，是中华文化一脉相传的 。我国历史上编撰的史书，其 、 ，为世界所仅有。 4、中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的 ，即 和 。这种文化的包容性，有利于 ，增强 、 。 创造中华文化新的辉煌 5、从近代中华文化衰微及近代中华民族救亡图存的实践看，你认为应怎样才能再创中华文化新的辉煌？ 5、随着 日渐没落和 的巨大冲击，中华文化也衰微的过程。近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族的 的奋斗密切相关。只有在 的领导和 的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。 同学们，源远流长的中华文化等待我们去探究了解，而课本给我们的信息是有限的，我们也可以当研究的学者。大家可以自由组合成课外的中华文化探究学习小组，要选择好课题内容，充分挖掘我们所处的闽南地区的乡土资源，分工合作，自主研讨，利用好课余时间，利用好我们学校的网络、图书馆与阅览室这些丰富的资源，完成探究工作，下一节课来介绍你们发现的成果。 六、教学过程设计 教学内容 教学活动 设计意图 情境设入：播放歌曲FLASH： （放图片2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京） 教师活动 学生活动 FLASH歌曲《中国人》动画 内容是北京08申奥成功令人激动的场面，学生在歌声中来到多媒体教室，在欣赏中做好上课的准备。 教师： 《中国人》道出了我们作为中国人而自豪的心声！我们为2008年北京奥运会自豪！这是2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京。 有人说在会徽中蕴涵了中国文化，大家来说说，你从图中又有什么发现？ 教师：大家说得不错。“中国印——舞动的北京”这个设计蕴涵着丰富的中华文化精神。 她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化的符号,象征着开放、充满活力、具有美好前景...将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 （威惠庙大殿 （2005年底台湾开漳圣王