亚里士多德形而上学定义探究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 !Q5垒2 学号 2Q12Q2Q2Q!Q3 亚里士多德形而上学定义研究 ■～ - ． - -，■ ． ■，’ tlceSearChOnthedetlII nIII tl OnOt Ari stotI e’sMet si CS aphy 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二0一五年五月 万方数据 摘要 《形而上学》这本书涵盖面很广，内容深奥，为亚里士多德最 难懂得的著作之一。通常我们阅读这本书的时候都会产生一个问题， 那就是：形而上学究竟是什么呢?这个问题在《形而上学》的第四 卷首句话中有明确的答案：有一门学术，它研究“实是之所以为实 是”，以及“实是由于其本性所应有的秉赋”。学术界对这句话的 解释历来众说纷纭，没有统一的结论。因此，确定形而上学定义的 意义的任务就显得十分重要。 “S”是“P”模式是亚里士多德通常使用的一种述说方法即用 “P”来说明“S”是什么。首先，我们通过对亚里士多德《范畴篇》、 《形而上学》等著作的研究，确定“S”、“P”的范围。接着我们 设想这种模式可以与形而上学定义联结起来理解：将“S”对应形而 上学定义中“实是之所以为实是”部分，将“P”对应“秉赋”部分。 又因为“S”最可以指个别本体，所以我们大胆猜测，形而上学定义 中“实是之所以为实是”就是指个别本体。然后，通过形而上学中 关于不同学术之范围的解释，确定形而上学以及形而上学定义的范 围。最后，通过对“秉赋”的研究，确定其所指，并由此剥离出“实 是之所以为实是的准确含义，以达到确定形而上学定义的研究目 的。 关键词：形而上学；定义；本体 万方数据 Abstract Thebook itswide and coverageprofound Metaphysics，with oneofthemostdifficultAristotle’Sworkstounderstand．In contents，is with whenwereadthisbook：what wewillcome a general up problem is isan answerforthis in exactly7．Thereexplicit problem metaphysics thefirstsentenceofthefourth of isascience chapterMetaphysics：There to which as andtheattributeswhich this inve